Diseño y conduccion de las actividades de desarrollo del empleadoo

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DISEÑO Y CONDUCCION DE LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO DEL EMPLEADO.
Una vez que se haya el plan de desarrollo del empleado, la tarea que sigue es diseñar y luego conducir los programas deentrenamiento y desarrollo que se hayan decidido.
FIJACION DE LOS OBJETIVOS DE INSTRUCCIÓN.
Son declaraciones de lo que los empleados entrenados deben saber, ser capaces de hacer o de lograr. Guían laselección y sirven como estándares contra los cuales se evalúa un programa en particular.
Los objetivos de la instrucción solo pueden tomar una de las formas siguientes:
1.- Objetivos de conocimientos2.-Objetivos de actitud.
23.-Objetivos de habilidad y destreza.
4.- Objetivos de comportamiento en el puesto.
5.-Objetivos referentes a resultados organizacionales.
DETERMINACION DEL CONOCIMIENTODEL PROGRAMA.
Se refiere al material que se va a incluir en un programa de desarrollo de personal. El contenido está determinado por lo que debe aprenderse.
El material del programa debe ser elapropiado para el estado actual de los conocimientos, actitudes o habilidades de los participantes, requiere un cuidadoso diagnostico de los individuos que estarán comprendidos en el programa.
SELECCIÓN DEMETODOS Y TECNICAS.
Los métodos y técnicas se pueden dividir convenientemente en las categorías de fuera y dentro del puesto.
PROGRAMAS FUERA DEL PUESTO: Estos se dividen en tres tipos.1.-Presentacion de la Información.
2.-Procesamiento de la Información.
3.-Simulacion.
¿Cómo se decide por estos métodos y técnicas particulares? Las consideraciones incluyen contenido del programa,naturaleza de los participantes, tiempo disponible, dinero e instalaciones.
Cambiar las actitudes es una tarea más difícil. La teoría disponible sugiere que hay cuatro formas de hacerlo. La primera esmediante la comunicación de la nueva información. La segunda y la tercera formas, que son más fuertes, implican el uso de la aprobación o reprobación, y de las influencias del grupo. El cuarto, y quizá el...
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