Diseñador grafico
Páginas: 2 (253 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2012
LA EDUCACIÓN EN VALORES Y LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN
En los últimos años se ha producido un cambio importante, al menos en educación de los alumnos con necesidades educativas especiales. Lamayoría de estos alumnos están estudiando en centros ordinarios.
La escuela como institución compensadora de desigualdades debe fomentar valores que potencien la participación crítica y justa de todoslos personas en la vida de la comunidad. Sin embargo, los valores relacionados con el abordaje educativo de la discapacidad se mueve en torno a dos concepciones diferentes que esquematizandopodemos caracterizar como específica e integradora .
Los valores relacionados con la modalidad específica ponen el acento en las diferencias existentes entre los alumnos con y sin discapacidad.
Losvalores relacionados con la modalidad de integración potencian los aspectos comunes y centran la intervención en la compensación de las dificultades.
Las características principales de estosenfoques los podemos resumir en el siguiente cuadro:
|TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD |IDEAS |COMPORTAMIENTOS RELACIONADOS |EMOCIONES |
||Ambas poblaciones son |Separación de alumnos. |Rechazo. |
|ESPECIFICIDAD |diferentes. |Centrosde fácil acceso para cada |Lo malo se queda. |
| | |población. | || |Hay aspectos que se deben |Tratamiento específico . |Compensación. |
|INTEGRACIÓN |potenciar.|Aulas accesibles. |Lo bueno se queda. |
Frases recogidas de diferentes profesionales y que recogen prototípicamente los valores señalados son las siguientes:...
En los últimos años se ha producido un cambio importante, al menos en educación de los alumnos con necesidades educativas especiales. Lamayoría de estos alumnos están estudiando en centros ordinarios.
La escuela como institución compensadora de desigualdades debe fomentar valores que potencien la participación crítica y justa de todoslos personas en la vida de la comunidad. Sin embargo, los valores relacionados con el abordaje educativo de la discapacidad se mueve en torno a dos concepciones diferentes que esquematizandopodemos caracterizar como específica e integradora .
Los valores relacionados con la modalidad específica ponen el acento en las diferencias existentes entre los alumnos con y sin discapacidad.
Losvalores relacionados con la modalidad de integración potencian los aspectos comunes y centran la intervención en la compensación de las dificultades.
Las características principales de estosenfoques los podemos resumir en el siguiente cuadro:
|TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD |IDEAS |COMPORTAMIENTOS RELACIONADOS |EMOCIONES |
||Ambas poblaciones son |Separación de alumnos. |Rechazo. |
|ESPECIFICIDAD |diferentes. |Centrosde fácil acceso para cada |Lo malo se queda. |
| | |población. | || |Hay aspectos que se deben |Tratamiento específico . |Compensación. |
|INTEGRACIÓN |potenciar.|Aulas accesibles. |Lo bueno se queda. |
Frases recogidas de diferentes profesionales y que recogen prototípicamente los valores señalados son las siguientes:...
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