diseño curricular nacional
Páginas: 1 (250 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2014
TEXTO DE LECTURA Nº 02:
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA NACIONAL
TAREA: GRÁFICO T
Promueve en el niño el desarrollo de sus capacidades.Enrique su sensibilidad y percepción sensorial a partir de experiencias de exploración con los sentidos.
Experimenta con los elementos y técnicas básicas de los lenguajesartísticos.
Expresa con espontaneidad su identidad personal y cultural.
Satisface su necesidad de comunicar sus vivencias.
Investiga y experimentamanifestaciones artísticas culturales, tradicionales y actuales de su localidad.
Percibe en el entorno natural, las diferentes manifestaciones artísticas culturales como el dibujo,la cerámica, el diseño, la construcción, el teatro, los títeres, el canto y la danza.
en contra
sus capacidades artísticas por la poca preparación de los docentes.Debido al poco interés por lo artístico, los niños carecen de experiencias que enriquecen el desarrollo de sus sentidos.
En los lugares muy alejados o con escasosrecursos no se utiliza estrategias, ni técnicas para enseñar arte.
Debido a la escasa comunicación que existe en algunas familias los niños no desarrollan adecuadamente sulenguaje, por consiguiente no pueden expresar bien sus vivencias y no se identifica con su cultura.
Los niños en los lugares alejados del país normalmente desertan de laescuela, la cual no les permite conocer y experimentar manifestaciones artísticas.
Normalmente en las zonas rurales los niños no desarrollan sus capacidades, debido altrabajo que realizan ayudando a sus padres, por lo cual no les permitirá percibir en el entorno natural las diferentes manifestaciones artísticas culturales.
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA NACIONAL
TAREA: GRÁFICO T
Promueve en el niño el desarrollo de sus capacidades.Enrique su sensibilidad y percepción sensorial a partir de experiencias de exploración con los sentidos.
Experimenta con los elementos y técnicas básicas de los lenguajesartísticos.
Expresa con espontaneidad su identidad personal y cultural.
Satisface su necesidad de comunicar sus vivencias.
Investiga y experimentamanifestaciones artísticas culturales, tradicionales y actuales de su localidad.
Percibe en el entorno natural, las diferentes manifestaciones artísticas culturales como el dibujo,la cerámica, el diseño, la construcción, el teatro, los títeres, el canto y la danza.
en contra
sus capacidades artísticas por la poca preparación de los docentes.Debido al poco interés por lo artístico, los niños carecen de experiencias que enriquecen el desarrollo de sus sentidos.
En los lugares muy alejados o con escasosrecursos no se utiliza estrategias, ni técnicas para enseñar arte.
Debido a la escasa comunicación que existe en algunas familias los niños no desarrollan adecuadamente sulenguaje, por consiguiente no pueden expresar bien sus vivencias y no se identifica con su cultura.
Los niños en los lugares alejados del país normalmente desertan de laescuela, la cual no les permite conocer y experimentar manifestaciones artísticas.
Normalmente en las zonas rurales los niños no desarrollan sus capacidades, debido altrabajo que realizan ayudando a sus padres, por lo cual no les permitirá percibir en el entorno natural las diferentes manifestaciones artísticas culturales.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.