DISEÑO EN COMUNICACIÓN VISUAL EDUCACIÓN PARA LA ERA DE LAS TIC

DISEÑO EN COMUNICACIÓN VISUAL
EDUCACIÓN PARA LA ERA DE LAS TIC

DCV Julio César Naranja y DCV Silvia Andrea Cristian Ladaga

Resumen
Después de más de cincuenta años transcurridos en la formación académica de diseñadores,
nos encontramos en una instancia en la que el Diseño en Comunicación Visual debe
reflexionar sobre su identidad profesional, y prepararse para afrontar el curso decualquier
situación político-económica, sabiendo propiciar su demanda y formando profesionales
responsables de su rol social, conscientes de las nuevas tecnologías de información y de
comunicación (TIC). Para ello, el proceso de enseñanza-aprendizaje debe procurar las
condiciones que favorezcan la experimentación, la crítica, la reflexión y el análisis
metacognitivo que aplique a la producción deconocimiento; sin desconocer (y adaptándose a)
estos nuevos modos de producción que proponen la tecnología y los medios masivos en pos
de la evolución y del desarrollo del diseño de las comunicaciones.
Palabras clave: diseño, tecnología, comunicación, TIC, educación, Internet.

Introducción
La responsabilidad de la docencia en la formación de profesionales en una disciplina, que aún
nocuenta con reconocimiento social, aunque tiene una larga y evidente trayectoria en su
construcción, parece una labor compleja. Sin embargo, como docentes, no podemos resignar
el uso de las nuevas tecnologías y el empleo de técnicas didácticas que permitan adecuar las
materias y los contenidos. El proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser lo suficientemente
dúctil para potenciar las habilidades ylas competencias de cada alumno, inserto en una
realidad que demanda nuevas estrategias a los centros educativos, y propiciar condiciones que
favorezcan la reflexión, la experimentación y el desarrollo de capacidades de adaptabilidad a
los cambios vertiginosos de la escena internacional y local.
Cruzando la primera década del siglo XXI, inmersos en una gran expansión tecnológica (de las
1TIC , entre otros avances) y en un mundo globalizado, ¿cómo planteamos la educación del
Diseño en Comunicación Visual para las nuevas generaciones?
Entendemos necesario invitar a un debate constructivo para definir cuál será la directriz básica
que enmarque esta disciplina proyectual que, hoy, sabemos creadora de identidades sociales.
Delimitar claramente la responsabilidad disciplinar para conla sociedad y para con la formación
de nuevos profesionales —que serán quienes establezcan las comunicaciones performativas
en medios visuales y audiovisuales de los próximos años— debe ser parte de la práctica en los
ámbitos académicos de formación.
Un debate que nos enfoque dentro de las disciplinas proyectuales —donde los aspectos
creativos/artísticos son una parte del proceso (no untodo)— y nos ponga a dialogar con las
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Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la
información y de la comunicación) agrupan las técnicas y los elementos usados en el tratamiento y en la transmisión de
la información, principalmente, la informática, la Internet y las telecomunicaciones.

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ciencias sociales, intercambiandoconocimiento y generando producciones interdisciplinares,
permitiría una mirada más abarcadora de la complejidad social que se nos presenta. Se trata
de propiciar una perspectiva donde no perdamos de vista las raíces culturales —locales,
regionales y sus proyecciones globales— y la necesaria alteridad con el diálogo social.
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El Diseño forma parte de la cotidianidad en afiches, carteles, productosalimenticios, diarios,
revistas, televisión, textos, y todo elemento gráfico visual y audiovisual con los que diariamente
convivimos. Expresa, en sus representaciones, realidades leídas desde los acontecimientos
sociales y produce otras en pos de información o educación de esa misma sociedad.

Autor de afiches: Jésica Prado, alumna de 3º año, Taller de Comunicación Visual, cátedra D, Facultad...