Diseño y Gestion de Proyectos Universitarios - Sintesis Conceptual

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE
Facultad de Ciencias Económicas
Especialización en Gerencia y Vinculación Tecnológica
Diseño y Gestión de Proyectos Universitarios
SÍNTESIS CONCEPTUAL
Profesor Titular: Máster Gabriel Eduardo Ojeda

Introducción. Presentación
El diseño, la evaluación y la gestión de proyectos universitarios no escapan a
los parámetros de los proyectos sociales engeneral. El rasgo distintivo está en
realidad en la institución universitaria, que tiene características particulares que
resultan imprescindibles analizar y conocer por quienes encaran la actividad de
diseñar y gestionar proyectos universitarios.
La universidad en general y la universidad de gestión pública en particular, es
una organización que se caracteriza por una serie de aspectos que no hanvariado a través de su historia de más de nueve siglos de existencia.
La universidad autogestionada no puede desprenderse de los intereses
sectoriales que subyacen en su seno, de los espacios de poder que se
disputan, de las distintas cofradías que coexisten, de los claustros, de los
grupos de poder, de presión y de interés.
De modo que si la universidad no logra plasmar un verdadero PlanEstratégico
que contemple al menos los más importantes de estos intereses a través del
consenso, es muy difícil que pueda desarrollar Programas e inevitablemente
caerá en la formulación y gestión de proyectos aislados, inconexos, no
articulados horizontal ni verticalmente, con poca o nula pertinencia académica y
social.
De manera que el diseño y la gestión de proyectos de estas características,aunque logren excelentes resultados en términos de productos, no producirán
impacto en términos institucionales y no contribuirán a la mejora de la calidad
de la institución.
En todos los órdenes de la vida, hay temas o asuntos que nos resultan difíciles
porque no los conocemos, no sabemos cómo resolverlos o de qué se tratan y
por lo tanto creemos que son difíciles.
Pero hay otras cosasque resultan difíciles porque creemos que son fáciles y
por lo tanto no asumimos que no las conocemos, que no sabemos realmente
de qué se tratan o cómo resolverlas y cuando tenemos que enfrentarlas no
sabemos cómo hacerlo.
Diseño y Gestión de Proyectos Universitarios

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Prof. Gabriel Eduardo Ojeda

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE
Especialización en Gerencia y Vinculación TecnológicaA pocos se les ocurriría por ejemplo opinar públicamente (o en privado) sobre
las variedades tridimensionales sin borde de la esfera en cuatro dimensiones, o
sobre las propiedades de las variables en el álgebra matricial, o sobre la
descomposición de la cadena del ADN…. Sin embargo, a cualquiera le resulta
fácil opinar sobre las variables de la economía, la política y la educación.
Peroresulta que la problemática de la educación es sumamente compleja
porque es multicausal y multivariable; intervienen muchos factores, no sólo
pedagógicos sino también sociales, sociológicos, psicológicos, económicos,
políticos, epistemológicos, hasta étnicos y religiosos y la lista puede continuar.
Hablar de los problemas del ingresante, de la retención o deserción, del
rendimiento académico, dela duración de las carreras, de la enseñanza y de
los aprendizajes, de las competencias… es sumamente complejo. Pero no
menos complejo es hablar de la universidad, de sus distintas concepciones, de
sus lógicas internas, de su administración y gestión, de su planeamiento y
evaluación…
En primer lugar, la universidad es institución en función de ciertos valores, de
ciertas comprensionescompartidas, que remiten al saber, a la libertad, a la
creatividad, a la responsabilidad individual, a la tolerancia, a la participación, a
la convivencia. Éstos son elementos que están ahí y sería difícil pensar una
universidad - por lo menos en la cual nosotros nos hemos socializado y en la
cual participamos - si estos valores no son reafirmados y concretados a través
de las prácticas...