Dislalia y mas

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I. CONCLUSIONES
Podríamos resumir esta etapa de acuerdo a las tareas que el niño debe lograr:
* Iniciar un proceso gradual de autonomía e independencia de los padres, que le permita integrarse a nuevos ambientes.
* Integrarse a su grupo de pares, lo cual se ve reflejado en su participación en juegos colectivos, su capacidad de establecer vínculos con otros niños y su percepción de seraceptado por ellos.
* Desarrollo de sentimientos de competencia y capacidad, realistas, es decir que incluyan información tanto acerca de sus habilidades como de sus dificultades, enfatizando en éstas las estrategias de enfrentamiento. El niño debe ser persistente, emprendedor.
* Motivación por aprender.
* Aprender los conocimientos que se requieren para su desenvolvimiento en el mundoadulto.
* Aprender a regular su conducta de acuerdo a la situación en la que se encuentra.
* Adaptarse a normas sociales.
* Ir, progresivamente, siendo capaz de integrar los diversos puntos de vista en sus reflexiones.
CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS
0 a 1 años:
- Sigue los objetos con la mirada
- Trata de alcanzar y tocar un objeto suspendido frente a él
- Aprende que llorando puedeconseguir algunas cosas
- Discrimina a su madre de otras personas.
1 a 2 años:
- Puede sacar objetos de un recipiente
- Busca y utiliza un objeto que le ayude a alcanzar a otro
- Es capaz de señalar el objeto que se le nombra
2 a 3 años:
- Coloca objetos adentro, afuera, arriba, abajo, cuando se le pide
- Asocia colores, estableciendo pares de objetos con idéntico color
- Puedecontar hasta tres y cuatro objetos
3 a 4 años:
- Hace pares con objetos iguales
- Reconoce los números hasta el 10
- Puede contar mecánicamente hasta el 15
4 a 5 años:
- Respeta el contorno de la figura al colorear
- Reconoce su nombre
- Describe y representa sucesos sencillos
5 a 6 años:
- Cuenta un mínimo de 20 objetos
- Recuerda lo realizado el día anterior
- El indicio sensorialpermite completar su representación mental del objeto
DOCUMENTO DE REFLEXIÓN PARA EL PROFESORADO
CONOCIMIENTO DEL ALUMNADO
CARACTERISTICAS PSICOLÓGICAS DEL NIÑO/A DE
SEGUNDO CICLO
PERSONALIDAD
3
ER
CURSO
A los 8 años tiene ya una conciencia creciente de sí mismo como persona. Piensa
acerca de “sí mismo”. Está en proceso de convertirse en un individuo, en un miembro del
mundosocial. Habla de sí mismo con mayor libertad. Los padres empiezan a pensar que tiene
su propia “personalidad”, por ejemplo, ven que sus expresiones faciales y gestos son “de él”.
Tiene clara conciencia de su diferencia con los demás.
Le disgusta que le traten como un niño y quiere ser como el adulto y saber tanto como
él, está impaciente por crecer. De todos modos, puede encontrarse en unalucha interna entre
crecer y seguir siendo como es.
Aumentan sus contactos sociales, se interesa por las personas y lugares distantes en el
tiempo y en el espacio. Intenta vivir según las normas de los demás.
Para el niño de esta edad no hay nada difícil. Explora continuamente su entorno. Lo
intenta casi todo. Hace nuevas amistades y se preocupa mucho de la opinión de los demás.
Doscaracterísticas destacadas son la nueva capacidad de apreciación de los demás y los
desahogos constantes.
4º CURSO
Se considera al niño de 9 años como seguro de sí mismo e independiente. Piensa y
razona por sí mismo. Posee un mayor dominio de sí mismo y es más digno de confianza. Los
padres encuentran que cambia “para mejor”.
La vida es más sencilla, disminuye la tensión y se suavizanalgunas asperezas
anteriores. Es consciente de sí mismo en cuanto a sus actividades, su propio cuerpo, su casa,
la conducta de sus padres y hermanos.

Es excesivamente ambicioso en sus exigencias consigo mismo, quiere destacar y
agradar a los demás. Eso a veces puede llevarle a subestimarse y perder la confianza en sí
mismo y autocriticarse.
Hace muchos planes para el futuro. Está...
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