Dislecia

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  • Publicado : 18 de mayo de 2010
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¿Cómo puedo identificar si un joven es disléxico?

• Es la ortografía la actividad que se le dificulta más a los disléxicos. En el momento de redactar es notable encontrar errores de ortografía en palabras simples y de uso cotidiano lo cual nos pude servir como un indicativo que el joven pudiera ser disléxico.

• Los jóvenes disléxicos también muestran dificultad al invertir las letras.Es muy común que al escribir una palabra todas las letras estén presentes, sin embargo en el orden equivocado. Ahora bien, cuando el joven invierte las letras nos muestra que esta teniendo problemas con su memoria visual, la cual en los disléxicos se encuentra pobremente desarrollada y se manifiesta en dificultades en procesar los símbolos y letras que constituyen la escritura de las palabras• El leer con la rapidez esperada para su edad y con la precisión necesaria así como la lectura comprensiva son funciones que se le dificultan a los disléxicos. Cuando la capacidad de lectura oral y de lectura comprensiva se encuentran dos años abajo de lo esperado para su grado académico se puede considerar esto como un indicativo de dislexia.

• Los jóvenes disléxicos también tienendificultad con organización personal. El planear con anticipación la entrega de tareas así como el seguir una rutina diaria son actividades que se les dificultan. Por lo cual, es muy importante que anoten sus tareas cada día en su agenda, el utilizar fólderes de diferentes colores o un fólder acordeón para organizar el material dado en clase así como sus trabajos para entregar el díasiguiente.

• Si el joven continua teniendo problemas por un tiempo prolongado en algunas de las áreas mencionadas anteriormente se recomienda llevar a cabo una evaluación psicopedagógica para confirmar la existencia de dislexia.

¿Qué tan común es la dislexia?

• La dislexia ocurre en personas de diferentes culturas y en todos los estratos sociales.
• Las personas nacen siendo disléxicosy generalmente existe alguien más con dislexia en la familia.

¿Cómo se diagnostica la dislexia?

• Se necesita una evaluación psicodepagogica la cual debe de ser realizada por un psicólogo para determinar la existencia de dislexia.

• Este tipo de evaluación investiga la capacidad de la persona de comprender y utilizar el lenguaje oral y escrito así como cuales son sus áreasfuertes y débiles en las destrezas que se necesitan para la lecto-escritura.

• La historia familiar, habilidad intelectual, historia educativa, desempeño académico, ámbito social y de cómo estos influyen en el proceso de aprendizaje son áreas que son tomadas en cuenta.

Estrategias que pueden ser utilizadas en el salón de clase con jóvenes disléxicos

Propósitos que puedes incorporar enla enseñanza diaria

• ¿Es tu enseñanza multisensorial?
• ¿Estas tomando en cuenta las fortalezas y estilos de aprendizaje de tus alumnos?
• ¿Sabes que el cerebro retiene información que ha sido presentada humorísticamente con mayor facilidad?
• ¿Estas promoviendo el aprender a organizarse al asegurarte que tus alumnos escriban sus tareas en la agenda al comienzo de laclase?
• ¿Te preguntas a ti mismo si están sentados al lado de la persona adecuada la cual les ayuda a potencializar su nivel de concentración?
• ¿Comienzas cada una de tus clases definiendo el propósito de las mismas y el contenido a tratar?
• ¿Te aseguras de dar suficiente tiempo a tus alumnos para terminar el trabajo de clase?
• ¿Animas a tus alumnos a crear un ambiente calidoy de aceptación en la clase?
• ¿Has identificado cuales son los alumnos que presentan mayor dificultad en asimilar el contenido de la clase y les provees de actividades que estén de acuerdo a su nivel y capacidad?

Al dar instrucciones

• Al momento de dar instrucciones establecer contacto visual con el alumno y acercársele para minimizar distracciones. Implementar la estrategia...
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