Diversidad metodologica

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UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE SUCRE COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO POSTGRADO EN EDUCACIÓN CON MENCIONES

La diversidad metodológica

Cumaná, noviembre de 2010

El método es unaacción racional en el cual se organizan las ideas para producir conocimiento. Para Bunge un método es un procedimiento para tratar un conjunto de problemas (2004). Desde el punto de vista de la filosofía“se asume como el camino racional para contactar la verdad […] el método, en su composición orgánica, presenta un asidero teórico que condiciona el proceso a seguir por el investigador para acercarse a suobjeto de estudio” (Núñez Tenorio y Pérez Tamayo citados en Fountaines, 2003). No obstante no existe una única forma de producir conocimiento, por el contrario existe una variedad de caminos quellevan al hombre a tal fin. La diversidad metodológica les permite a los actores de investigación aprovechar sus propias fortalezas organizativas y explorar lo que funciona mejor bajo determinadascondiciones. “La naturaleza del objeto de estudio dicta los posible métodos especiales del tema o campo de investigación correspondiente: el objeto y la técnica van de la mano” (Bunge, 2004). “En el procesode la investigación científica se utiliza diversos métodos y técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las características concretas del objeto de estudio. Existen, sinembargo, métodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas etapas del proceso de investigación con mayor o menorénfasis, según el momento en que éste se desarrolle. Estos métodos son el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción” (Ruiz, 2006) Actualmente se plantea una integración metodológicadesvirtuando así la tradicional confrontación entre los métodos cuantitativo-cualitativo, inductivodeductivo, lógico-empírico. “En las distintas etapas de desarrollo de la

investigación se pueden...
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