Diversidad

Docente: Alicia Beatriz López

Primer Ciclo EGB – Escuela nro. 1.307 Dra. Sara Faisal (Santa Fe-Argentina)

EVALUACIÓN EN LA DIVERSIDAD

Introducción:

La atención a la diversidades una prioridad educativa.
Institucionalmente la diversidad está orientada a la valoración y aceptación de todos los alumnos y al reconocimiento de que todos pueden aprender desde sus diferencias.Tratándose de fortalecer las potencialidades de cada uno de ellos. Se deberán tener en cuenta las particularidades, intereses, contexto y capacidades de cada alumnos, ya sea trabajando colectivamente oen forma individual, para que el aprendizaje sea significativo.
Siempre deberá trabajarse en equipo y mancomunadamente entre docentes, directivos y padres y alumnos.
La fuente de la heterogeneidaddel aula, se da por diferentes motivos:

- Causas sociales;
- Causas de desarrollo;
- Causas físicas;
- Causas culturales;
- Aptitudes;
- Necesidades personales;
-Ganas;
- Predisposición al estudio;
- Experiencia anterior en aprendizaje;
- Actividades sociales;
- Aptitudes para el aprendizaje;
- Actividades motrices;
- Cocienteintelectual;
- Nivel de pensamiento;
- Saber anterior;
- Forma de estudio personal;
- Cambios de personalidad.

Todos los alumnos, desde al que le resulta difícil hasta elsobresaliente, pueden encontrar lugar en un aula heterogénea, que prepara posibilidades de aprendizaje y un desarrollo personal y social.
El alumno tiene características afectivas y cognitivas, pero tienetambién necesidades y obligaciones al pertenecer al grupo.
Es por eso que se deben buscar objetivos e instrumentos comprensibles, como el uso de la intuición y la experiencia del maestro.

Objetivos:- Proporcionar al alumno un ambiente acorde con sus necesidades e intereses que le permitan desarrollarse sin sensación de fracaso y frustración.
- Proporcionar estímulos adecuados que...