Diversificacion curricular

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DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

El Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo, sobresaliendo la diversidad geográfica con variados microclimas, la diversidad socio cultural que obedece a diferentes formas de vida y a un multilingüismo reconocido.

Si observamos, nuestro entorno más cercano, constatamos que los habitantes tienen intereses, necesidades y costumbresparticulares y diferentes, a pesar que todos pertenecemos al mismo país.

Del mismo modo, las huellas dejadas por nuestro origen o procedencia se convierten en manifestaciones de la diversidad cultural del país, situación que más que desventaja, constituye una potencialidad que puede ser aprovechada en el trabajo educativo.

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

1. Concepto

La DiversificaciónCurricular es un proceso de construcción participativa, a partir de las demandas, necesidades intereses y características de los estudiantes y de la realidad socio cultural ecológica, y económica local y regional.
Así también tiene entre otros propósitos superar la práctica pedagógica, llamada tradicional; por esta razón diversificar no solo es adecuar una propuesta oficial, sinocontextualizarla e innovarla creativamente, conociendo los problemas y necesidades; y teniendo como propósito el perfil del alumno que nos hemos trazado.

En este proceso el Diseño Curricular Básico Nacional será adecuado de acuerdo a la realidad a fin de garantizar aprendizajes significativos.

Como proceso que busca la pertinencia curricular considera Los siguientes aspectos:

• Conocimientoreflexivo y crítico de las características geográficas, ecológico. ambientales y económica de cada realidad.
• Incorporación del potencial cultural social y lingüístico, expresado en saberes, prácticas productivas, tecnologías, etc.
• Aproximación a las necesidades educacionales, demandas, problemas y proyectos de desarrollo local.
• Identificación de las necesidades, intereses yexpectativa de los estudiantes frente a la situación real de sus aprendizajes.

La diversificación esta sustentada en dos principios:

• El primero es la autonomía en nuestro trabajo pedagógico que exige que los docentes y solo ellos asuma la dirección de la escuela colectivamente.
• El segundo, la libertad en la organización de las actividades escolares; es decir, la capacidad que tiene elcolectivo de docentes en la escuela para formular el modo singular y específico de sus actividades en función de la realidad socio económica de la localidad. Por ello nuestras escuelas no pueden funcionar de modo idéntico en todos los lugares, porque a problemas diferentes le corresponde soluciones distintas.
2. Importancia de la Diversificación
Para atender primordialmente lasnecesidades y características de los estudiantes con quienes trabajamos.
Porque necesitamos responder a la demanda de:
|PAÍS |I.E |COMUNIDAD |ALUMNOS(A) |
|Responde a la diversidad cultural. |Involucra a la comunidad |Responde a la problemática local. |Atiende a sus necesidades e|
|Responde a los objetivos de la |educativa y la compromete. |Articula el proceso de desarrollo |intereses concretos teniendo en |
|educación. |Potencia la creatividad y el |local. |cuenta sus potencialidades, |
|Genera un proceso de |desarrollo profesional de los ||estilos y ritmos de aprendizaje. |
|descentralización en la educación. |miembros de la comunidad | | |
| |educativa. | | |
| |Desarrolla la gestión en un |...
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