DIVERSO

Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela Profesional de Enfermería
Asignatura: Metodología de la Atención de Enfermería
Semestre: 2013-I


INSTRUMENTOS DE EVALUACION

PRIMERA UNIDAD



GUIA DE OBSERVACION

TEMA: FUNDAMENTOS FILOSOFICOS EN EL DESARROLLO DE LA ENFERMERIA
Logro: Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un cuadro comparativo de las visiones filosóficas deenfermería considerando los principales conceptos, características y aportes a la enfermería actual.
Alumno:………………………………………………………………
Fecha:…………………………………………………………………


CRITERIOS
INDICADORES E MB B M SR
Contenido 4 3 2 1 0

-Analiza conceptos resaltantes de las visiones filosóficas de la enfermería


 Examina los conceptos resaltantes de las visiones filosóficas de la enfermería.

Interrelaciona los conceptos.


-Analiza las características de las visiones filosóficas de la enfermería
 Examina las características de las visiones filosóficas que influyen en el desarrollo de enfermería: Visión de reacción, visión de reciprocidad y visión de simultaneidad.

 Compara las visiones filosóficas usando ejemplos.
Analiza los aportes de las visiones filosóficas a laenfermería actual.

 Examina los aportes de las visiones filosóficas

 Cuestiona los aportes de las visiones filosóficas.
Estructura
El cuadro presenta todos elementos del tema, que incluye formato horizontal, presentación y referencias; y ortografía.  Compara en forma horizontal
 Contiene presentación y referencias.
 No tiene faltas ortográficas

Aborda la informaciónnecesaria considerando la explicación y la relación.  La explicación es clara y pertinente
 Establece relación para entender los elementos y las características de comparación.

Plantea todos los conceptos considerando lectura y análisis de textos. • Los conceptos citados están en relación a las lecturas.
• Los conceptos reflejan el análisis de textos.


GUIA DE OBSERVACIONTEMA: FUNDAMENTOS TEORICOS EN EL DESARROLLO DE LA ENFERMERIA
Logro: Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un mapa mental sobre las corrientes y escuelas del pensamiento enfermero considerando la influencia del contexto histórico-social, características, obras de las principales teorizadoras y aportes a la enfermería actual
Alumno:………………………………………..
Fecha:……………………………………………CRITERIOS
INDICADORES E MB B M SR
Contenido 4 3 2 1 0

-Evalúa la influencia del contexto histórico social en el desarrollo de las corrientes y escuelas del pensamiento enfermero.

 Determina el contexto histórico social en que se desarrollaron las corrientes y las escuelas del pensamiento enfermero.

 Fundamenta la influencia del contexto histórico social en el desarrollo de lascorrientes y las escuelas del pensamiento enfermero.



-Analiza las características de las corrientes y escuelas del pensamiento enfermero, estableciendo comparaciones.

 Examina las características de las corrientes y escuelas del pensamiento enfermero

 Compara las características de las corrientes y escuelas del pensamiento enfermero usando ejemplos.

-Evalúa la obra de lasprincipales teorizadoras de las corrientes y escuelas del pensamiento enfermero  Selecciona a las principales teorizadoras de las corrientes y escuelas del pensamiento enfermero.

 Fundamenta las principales obras de las teorizadoras de las corrientes y escuelas del pensamiento enfermero.

 Cuestiona los aportes de las visiones filosóficas.
Analiza los aportes de las corrientesy escuelas del pensamiento enfermero.  Distingue los aportes de las corrientes y escuelas del pensamiento enfermero.

 Cuestiona los aportes de las corrientes y escuelas del pensamiento enfermero.
Estructura
Utiliza un mínimo
de palabras posibles, considerando
“palabras clave” o
imágenes.
 Usa palabras principales en forma breve o imágenes para dar a conocer el tema...