Division de la didactica

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DIVISION DE LA Didáctica

Para un estudio amplio y fecundo se ha considerado la necesidad de dividir la Didáctica en General y Especial.

Didáctica General

* Características de la Didáctica General
Desempeña un doble papel, porque conduce al maestro o maestra y al alumno o alumna a lo informativo porque le da a conocer al maestro las técnicas, métodos y procedimientos de enseñanza –aprendizaje.
En lo formativo, se basa en lo informativo, pero es desarrollo práctico e inteligente. Es en donde el maestro o maestra pone en juego todas sus destrezas, habilidades y creatividad, sin formulas teóricas establecidas, sino que, tiene que usar mucha reflexión, creatividad y análisis para actuar, luego tiene que investigar diligentemente antes de actuar y elaborar sus propiosconceptos, según las necesidades.
Aunque el maestro tenga una gran formación intelectual, teórica, doctrinal o estudios hechos a través de los libros pedagógicos, sirve poco, es mejor elaborar y practicar los conocimientos pedagógicos adquiridos, que son elementos que forman a un verdadero maestro o maestra.
La doble función de la didáctica en el maestro o maestra tiene su aplicación práctica en laenseñanza aprendizaje del alumno o alumna; es el maestro o maestra al dar la información o instrucción a sus alumnos o alumnas, estos conocimientos deben servir para desarrollar las capacidades y aptitudes de los niños y niñas, tomando en cuenta que estos aspectos son medio de crecimiento y maduración de la persona.

La didáctica general comprende lo siguiente:
* La teoría básica de laenseñanza – aprendizaje, conceptos y características de las etapas y pasos que se deben seguir en el desarrollo de los aprendizajes de los educandos

* Presenta principios generales, criterios y reglas a seguir en el ejercicio docente y el establecimiento de los objetivos como puntos de partida en la acción educativa y generación de cultura

* Analiza los métodos y procedimientos dela enseñanza – aprendizaje, tanto antiguos como modernos y propone las orientaciones adecuadas en la aplicación de ellos

* Estudia en forma critica las nuevas corrientes didácticas y las innovaciones en la enseñanza – aprendizaje actuales

Didáctica Especial

Se refiere a un área específica del conocimiento. Tratando de encauzar la forma de dividir el aprendizaje de las diversasasignaturas así:

* Examina las funciones que tiene cada área de conocimiento en relación a la alumna o alumno, tales como: los efectos que deben operar en el proceso de desarrollo del educando y los objetivos específicos de enseñanza

* Encamina la racionalización del contenido programático de cada curso de estudio para que el tiempo del que se dispone sea suficiente para eldesarrollo de su aprendizaje y selecciona los aspectos más sobresalientes y necesarios para la solución de los intereses y problemas de la y del estudiante

* Contempla una relación natural y efectiva entre los recursos didácticos, reglas a seguir y los procedimientos adecuados en la conducción de los aprendizajes y estudia detenidamente la naturaleza de cada área y su contenido

*Investiga las principales dificultades y problemas que plantea cada área de conocimientos en cuanto a su aprendizaje y hace las recomendaciones adecuadas en el uso de material didáctico para simplifica el aprendizaje de procedimientos adecuados para el logro de los objetivos

La Didáctica Especial realiza las particularidades de las aéreas de conocimiento, en tanto que la Didáctica General solo proponegeneralidades de conocimientos.
Esta división de la didáctica se aproxima más al alumno o alumna, porque detecta el panorama característico de las y de los alumnos, entonces hace que el maestro o maestra planifique minuciosamente la forma más fácil y el medio propicio de aprendizaje, controla los distintos niveles de precepción de las y de los alumnos, logrando el mejor éxito posible en el...
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