Docencia

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 10 (2345 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 20 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Justificación
La escritura es uno de los aspectos importantes en el crecimiento para la educación del niño y mucho más en sus primeros grados. Como futuros maestros debemos tener en cuenta los conocimientos y estrategias principales o necesarias para buscar el momento de plantearlas y así fomentar un conocimiento hacia el alumno.
Sabemos que el dominio de la escritura equivale a ser dueñosde un instrumento invaluable para la expresión. También que ese instrumento es fundamental en el desarrollo del crecimiento escolar del niño, puesto que es una de las bases para la organización del conocimiento y del pensamiento. ¿De que nos sirve tener nuestra mente repleta de conocimientos si no somos capaces de expresarlos? Al escribir y hablar bien, tendremos gran parte de la expresión totalde nuestro ser que esta hecho de pensamientos, estados de animo y sentimientos.
Dándonos así un benéfico de saber que enseñamos a niños que serán capaces de expresarse al escribir de una forma correcta, clara y coherente. Que el niño conozca, al igual que le agrade el uso y reglas de la gramática desde pequeño que pueda expresarlo de forma natural.
Que sepa conocer y fomentar los usosespontáneos de la escritura así el podrá a aprendan a hacer cartas, letreros, bitácoras, anotaciones y avisos como entre otro. Como una necesidad de expresar, a fin de cuentas, lo que se siente y se vive por dentro.

Preguntas
¿Cuáles son las funciones de la escritura?
¿En que sirve la escritura como función social?
¿La importancia de la escritura?
¿Qué estrategia se puede utilizar para la reflexión dela escritura?
¿Cómo se debe tomar en cuenta los aspectos de la evaluación?
¿Cuál es el proceso de composición en la escritura?
¿Qué diversos tipos de textos se manejan en una escuela primaria?
¿Cuáles son los propósitos en el desarrollo de las competencias de comunicación escrita?
¿Cuáles son las estrategias que se debe utilizar para favorecer las necesidades y el gusto de escribir en losniños?
¿Cuáles son las diferentes situaciones que nos dan una reflexión sobre la lengua escrita?
¿Cómo se evalúa la composición de la expresión escrita?
¿Cuáles son los aspectos que se deben tomar en cuenta en el proceso de evaluación escrita?
¿Qué elementos se deben considerar en la planeación y desarrollo de actividades de escritura en el aula?
¿Qué elementos favorecen el desarrollo de lashabilidades de escritura dentro y fuera de la escuela?

RESUMENES
PERSONALIZAR LA PRODUCCION.

Abordaje actual de la ortografía en la escuela

Agrupar a los docentes en:

* Los que centran su atención únicamente en los errores ortográficos.
* Los que corrigen la ortografía en el área de lenguaje, pero no así en las otras áreas.
* Los que consideran que, por dictar otrasasignaturas, no les corresponde tener en cuenta la ortografía.
* Los que no corrigen por diversas causas.

Como encarar el tema

Personalización de la producción para que el alumno reflexione que un trabajo es perfectible tiene que considerarlo como propio.
La lengua oral como la escrita pertenece al individuo y no son propiedad de un área.

LAS RAICES DE LA ALFABETIZACION

ResumenRepresento los inicios de la alfabetización con una metáfora -las raíces de un árbol-.
Estas raíces incluyen:
a) Mostrara conocimiento de lo impreso en contextos situacionales
b) Tomar conciencia de lo impreso en discursos coherentes
c) Conocer las formas y funciones de la escritura
d) Usar el habla para acompañar al lenguaje escrito y
e) Exhibir habilidad de pensar sobre lalectura y la escritura

Tomando conciencia de material impreso en los discursos

Parte de lo que Harste, Woodward Burke llamaron el deposito lingüístico de los niños, cuando los niños empiezan escribir, las letras que utilizan en sus mensajes son las de su deposito lingüístico.
Las letras que utilizan los niños para construir el mensaje son las letras de su nombre.
Para que el...
tracking img