Docencia

Páginas: 4 (883 palabras) Publicado: 4 de abril de 2011
Introducción

Sin duda al hablar del proceso de la docencia no podemos dejar de lado muchos aspectos, uno de ellos es la evaluación.
Aunque prácticamente una evaluación o calificación, es tanabstracta que podría desarrollarse una tesis filosófica a partir de una calificación, no podemos prescindir de esta obligación en la práctica docente.
Es por eso de vital importancia conocer los tiposde evaluación que existen, ya que depende del tipo de maestro que seamos, y a las necesidades que se nos presenten, así podremos elegir de manera correcta la evaluación más adecuada para nuestrosfines académicos y de enseñanza.
Desde el punto de la filosofía y de las carreras con esencia humanista, la evaluación es aun más compleja, ya que desde el punto de vista de las carreras y maestrosque ven a la enseñanza como el proceso de absorción de conocimiento por solo el placer de conocer y ver mas allá de lo evidente; la evaluación rígida y sin vista hacia el humanismo no tendrá lugar, locual parecerá a primera impresión, algo poco práctico y sin sentido para el mundo globalizado, pero sin dudarlo un segundo, será la mejor solución para acabar con la falta de interés hacia laeducación, desde los estudiantes, hasta las altas autoridades que día con día mutilan los planes educacionales.
Obviamente nunca acabaremos con la deserción y falta de interés, si eliminamos de lacurricula las ciencias que inspiran el amor por la ciencia y el conocimiento, así que si realmente queremos lograr un cambio significativo en la educación, creo que debemos a empezar a evaluarnos y a elsistema que nos rige, ya que no podemos solo mirar hacia otro lado y solo imaginar que nuestros únicos sujetos de evaluación son los alumnos, ya que lo más importante es evaluar al sistema que los estáformando para la vida en el futuro.

Evaluación.

Como lo menciona María Antonia Casanova, la evaluación nace con los empresarios, como una visión utilitarista para medir procesos, y medir el...
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