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  • Publicado : 25 de abril de 2011
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Ser docente es un trabajo que alimenta el alma, es una profesión noble que como dice Aristóteles "es el perfeccionamiento del hombre", ye s la labor docente, el perfeccionar al er humano elevando supotencialidad hacia el siguiente nivel.
Tal y como lo expresa el andamiaje de Vigostki, es llevar al alumno sobre la senda correcta, en donde el mismo logrará alcanzar sus objetivos acorde con suscapacidades, de ahi que el docente lo acompañe y oriente hacia cada andamio hasta llegar a la meta trasada previamente, sin embargo cabe destacar que seguir la teoría instruccional de Robert Mills Gagneson los adecuados para lograr cumplir con una tarea docente acertiva, es importante tomar en cuenta y conocer las teorías de las ciencias de la educación esto sumado con la páctica ya que es solo conel conocimiento y con la practica como el docente logrará lograr acompletar el proceso educativo donde el alumno y el docente aprenden bidireccionalmente uno del otro es a lo que se le conoce enlatín "educere".
A continuación presento información acerca de la teoría del aprendizaje de Robert Mills Gagne, documento recuperado dehttp://es.wikipedia.org/wiki/Robert_M._Gagné#Teor.C3.ADa_del_Aprendizaje:
Su mayor contribución ha sido su Teoría del aprendizaje, desarrollada fundamentalmente en su libro de 1965 The Conditions of Learning. Gagné sostiene la existencia de distintos tipos o nivelesde aprendizaje, y afirma que cada uno de ellos requiere un tipo diferente de instrucción.1
Las categorías de aprendizaje identificadas por el autor son cinco:
Información Verbal
DestrezasIntelectuales
Estrategias Cognitivas
Habilidades Motoras
Actitudes
Asimismo, Gagné mantiene que existen condicionantes internos y externos que regulan el proceso de aprendizaje. Los primeros hacenreferencia a la adquisición y almacenamiento de capacidades que son requisitos previos para el aprendizaje, o que ayudan a su consecución; los segundos se refieren a los diversos tipos de acontecimientos...
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