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Ensayo
Titulo :

Los modelos didácticos como instrumento de
análisis y De intervención en la realidad, el
maestro de ayer y hoy, trabajo o pasión educativa.

Los modelos didácticos como instrumento de análisis y
De intervención en la realidad, el maestro de ayer y hoy
y trabajo o pasión educativa.
Actualmente como país y como escuela se han estado cambiando las reformas educativas,los conceptos son los que se están manejando de una forma mas innovadora pero el contenido y la finalidad sigue siendo la misma y con el mismo fin de la educación de calidad, la idea de renovar o cambiar la escuela o el modelo educativo es solo transformar alguna de las formas de enseñanza o modelo educativo todo partiendo de la reflexión.
Tratando de quitar lo que anteriormente se llamabaescuela tradicionalista y llamarla escuela innovadora y tener mas calidad en la misma, claro sin dejar de tomar en cuenta que las necesidades de los alumnos así como los tiempos van cambiando radicalmente se tiene que ir modificando la forma de enseñar en la escuela, tomando en cuanta también las carencias de la misma, ahora la educación se llama desarrollo de competencias para la vida esto nos hablade formar un conocimiento que sea aplicado en la vida diaria y que se tenga aplicación para tener una mejor vida de calidad en los alumnos, nos tenemos que dar cuenta en la realidad que estamos viviendo, que es lo que se tiene y como se pretenden realizar las cosas para salir adelante en la educación para de ahí partir hacia un buen fin establecido.
La función de las sociedad que tienen lasescuelas son de suma importancia para incorporar a las personas en el mundo laboral, hay también discrepancias que hay del mundo laboral que pueden ser para una buena función laboral o inclinarse en otra cosa dentro de lo publico, también la escuela también realiza una función socializadora esto con el fin de que se descubran entre las mismas personas sus capacidades y habilidades para desempeñar unafunción en su vida.
También la escuela es una formadora de personas en las cuales van encaminando en sus valores y políticas de la sociedad vigente para de ahí tengan una mejor visión de lo que es la vida diaria y como enfrentarla, por medio de la reproducción la escuela contribuye a la aceptación desigual y discriminatoria de las personas, esto se presenta de forma diferente a lascapacidades de cada persona y los fines que la misma pretenda alcanzar.
La escuela contribuye a conectar otras ideas que conecta a los alumnos con la sociedad y la vida diaria, existen muchos autores que sugieren la teoría de la resistencia en la cual nos dice que la escuela no solo es reproductora sino que también participa como un proceso de producción en donde el sistema escolar hablandoconcretamente de profesores y alumnos tienen un papel activo como agentes transformadores para la sociedad, y a partir de esto la escuela ofrece novedades, retos y contradicciones , es en estas donde se propone un proyecto alternativo para la transformación del modelo educativo dominante con tendencias conservadoras y reproductoras a un modelo trasformador con modelos de desarrollo humano.
Elmodelo didáctico permite conocer la realidad escolar, se le considera un instrumento de análisis.
El modelo didáctico tradicional pretende únicamente dar información fundamental de la cultura vigente sin tener en consideración conocimientos, ideas y concepciones de los alumnos y solo es necesario que el profesor domine los conocimientos y se enfoque a lo que tiene que enseñar y como recurso únicolos libros de texto. Esta forma de enseñanza limitaba al alumno a la escucha atenta y repaso casi memorizado de las lecciones. Como característica fundamental del modelo didáctico tradicional es su obsesión por dichos contenidos entendidos meramente como información.
El cambio social y su evolución han contribuido a que la escuela tradicional haya ido dejando de lado todas estas características y...
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