Docencia



SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE Y DESARROLLO EDUCATIVO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN ZACATECAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS
LOS ESTUDIANTES FRENTE AL APRENDIZAJE DEL INGLÉS


EL LIDER DEL GRUPO Y LA INFLUENCIA HACIA EL APRENDIZAJE DE SUS COMPAÑEROS DE1ER AÑO GRUPO “C” ESCUELA SECUNDARIA GENERAL FEDERALIZADA “MOISES SAENZ GARZA”

INVESTIGADOR: Irving Dasaef Zuñiga Saucedo

LUGAR: ESCUELA SECUNDARIA GENERAL FEDERALIZADA “MOISES SAENZ GARZA”

CONDUCTOR: Andrés Guadalupe Muñoz del Rio

GRADO: 3er semestre.

FECHA: 21- DICIEMBRE- 2012







INTRODUCCION:
En este estudio de caso se presenta toda la información recopilada a lo largode las visitas a la escuela secundaria, basado en un tema en particular que fue el llamado líder del grupo y la influencia que tiene hacia sus compañeros para favorecer o perjudicar su aprendizaje.
Todo el proceso de la recogida de datos se llevo a cabo en 3 etapas las cuales estuvieron planeadas de la siguiente manera.
Conocer el entorno en que se desenvuelve de nuestro estudio de caso.Obtener información de nuestro tema de estudio de caso.
Interpretar toda la información y función del investigador.
Para la primera parte se realizo al visitar una escuela secundaria de la comunidad de Norias de Ángeles “San Diego” con lo que nos integramos al grupo que nos fue asignado y fue ahí donde comenzamos a desempeñar nuestro estudio de caso, al observar el comportamiento del alumno(a) queresulto ser una mujer muy centrada en sus estudios y que apoya a sus compañeros y maestros para establecer una mejor relación entorno al aprendizaje y facilitar la enseñanza de los maestros.
Después del día de observación regresamos otra semana mas en la cual pudimos observar el contexto en el que se desenvuelve y la relaciones de amistad establecidas con sus compañeros no solo del salón sinotambién de sus demás compañeros de la institución con los cuales parece llevarse muy bien ya que ellas siempre es la que toma las decisiones y sus demás compañeros están de acuerdo con estas, en cuanto a su nivel académico es una alumna sobresaliente a la cual le importa mucho su preparación académica ya que es una alumno con un promedio de 9.9 con lo cual se demuestra que no solamente se interesa enuna sola materia también en la demás que son igual de importantes para superarse cada día, porque lo que quiere esta alumna es continuar con sus estudios para formarse como persona sobresaliente en la sociedad y no quedar estancada como muchas niñas de su edad que pierden el interés en la escuela.

La segunda parte de nuestro estudio fue la elaboración de algunas entrevistas las cuales teníancomo finalidad obtener mas información la cual nos ayudaría a ir consolidando de una manera mas formal nuestro trabajo de investigación, al elaborar esta entrevista tuvo que haberse elaborado anteriormente algunas precauciones las cuales dependerían del funcionamiento de la entrevista, ya que no se le podía agobiar a la persona que representaría nuestro estudio de caso con una intervención directa,teníamos que conseguir algunos ayudantes para recopilar información precisa tales como los profesores los cuales son los que conocen el proceso por el cual esta pasando la alumna.
Con la selección de los ayudantes seria muy benéfico ya que obtendríamos una información mas personal y no solamente quedaría en la observación de la alumna que muchas veces solo con la observación podríamos equivocarnosen alguna parte de la interpretación y nuestro estudio de caso quedaría descartado y no podríamos llegar a la finalidad de si la líder del grupo beneficia el aprendizaje de sus compañeros y de ella con su influencia.
En la parte final de nuestro estudio, fue darle una justificación a todo lo investigado y presentarlo con la función que nosotros como investigadores desempeñamos para finalizar...