Docencia

*Propósitos
Con el estudio de la Historia en la educación primaria se pretende que los alumnos:
○Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmentelos principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.
○Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas sobreel pasado.
○ Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.
○Realicen acciones parafavorecer una convivencia democrática en la escuela y su comunidad.

*Enfoque Didáctico
•Hablar de una historia formativa implica evitar privilegiar la memorización de nombres y fechas, para darprioridad a la comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos.
•Se debe trabajar para que los alumnos analicen el pasado para encontrar respuestas a su presente.
•También significa estudiar unahistoria total que tome en cuenta las relaciones entre economía, política, sociedad y cultura, con múltiples protagonistas que van desde la gente del pueblo hasta los grandes personajes.
•La historiacontribuye a entender y analizar el presente, planear el futuro y aproximar al alumno a la comprensión de la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histórico. La historia permite hacer delaprendizaje un proceso de construcción permanente, tanto personal como social, mediante el desarrollo y fortalecimiento de los valores para la convivencia democrática, la identidad nacional y el legadohistórico de la humanidad.

*Competencias

Comprensión del tiempo y del espacio histórico:
Favorece que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre el pasado y establezcan relaciones entre lasacciones humanas, en un tiempo y un espacio determinados, para que comprendan el contexto en el cual ocurrió un acontecimiento o proceso histórico.
Esta competencia implica el desarrollo de las...