Docencia

Proyecto: Conocemos nuestro cuerpo y aprendemos a cuidarlo

Duración: 20 días

Fundamentación:

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ven pero sienten, que desconocen casi en su totalidad y generan en él un gran interés.
Jugar, tocar, explorar,sentir y conocer nuestro cuerpo nos permite aprender mas sobre el mismo, sus diferencias, características y sus posibilidades por este motivo este proyecto les permitirá conocerse más, abriendo la posibilidad de trabajar luego el cuidado de la salud o las partes externas
Los niños son bastante inquietos, prefieren los juegos que demandan mucho movimiento, por lo que a veces suelen golpearse. Porlo tanto, es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros, de los cuidados y las necesidades del mismo. 


Objetivos
• Organizar, ampliar y enriquecer los conocimientos acerca del su cuerpo, de las partes externas y algunas internas que lo componen.
• Establecer relaciones de diferencias y semejanzas
• Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo yel de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.
• Conocer personas que nos ayudan a cuidar nuestro cuerpo como nuestras madres, médicos, etc.

Contenidos:

Área: Formación personal y social
-Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.

Área: El Juego
• En cuanto al juegodramático:
- Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación;
- Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial;
- Organización del espacio de juego.

Área: Ambiente natural y social
El cuidado de la salud y del medio
• Reconocimiento de las partes externas del cuerpo: algunas características observables
• Aproximación alreconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función. .
• Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud (como el cepillado de los dientes, abrigarse y desabrigarse cuando es necesario, uso del cabello recogido, etcétera).

Área: Prácticas del lenguaje
Prácticas sociales de la lectura y la escritura
Leer, escuchar leer y comentardiversidad de textos
• Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse, seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario, etcétera).
• Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos.
• Solicitar al maestro que lea el fragmento seleccionado para verificar si contiene la información buscada.
Escribir y dictar diversidad de textos
•Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje

Área: Lenguaje de las artes y los medios
Educación visual
Organización del espacio y composición
• El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar
• Construcción de formas figurativas y nofigurativas en el espacio bidimensional y tridimensional

Expresión corporal
• Exploración de los movimientos del cuerpo





Actividades

• Indagación de saberes previos acerca del cuerpo.
• Contornearán a un niño y a una niña en un afiche. El docente escribirá, al dictado, las partes del cuerpo que conocen. Dibujarán las partes que ellos creen que faltan (ojos, nariz, boca, orejas,pelo, etc.).
• Buscarán en diferentes portadores de textos, guiándonos por las imágenes de los libros donde se refiere a los temas solicitados, los señalamos, comentamos y discutimos en pequeños grupos
• Puesta en común del material encontrado con el grupo total.
• Compararán los datos hallados en los libros con los datos del contorno del cuerpo que ellos realizaron. El docente...