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  • Publicado : 19 de agosto de 2012
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Turno: Vespertino Grupo: ____
Campo: | Aspecto: |
Lenguaje Y Comunicación | Lenguaje Escrito |
Competencia: | Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza paraconstruir un texto escrito con ayuda de alguien |
Situación: |
INICIO | Pedir a los niños que platiquen una historia de “terror”, anotarlas en diferentes hojas de rotafolio. Preguntarles a los niños¿Conocen estas historias? ¿Quién se las había contado? ¿Quién es el personaje principal? ¿Saben donde dice el nombre de ese personaje? Se les pedirá seleccionar uno de los personajes principales de sushistorias. |
DLLO | Entre todos los alumnos se les pedirá crear una historia de terror, la cual irán dictando a la maestra. Al finalizar la historia que se creó entre todos los alumnos se les pediráque realicen un libro con la historia que todos creamos. Cada alumno realizará su libro. |
CIERRE | Pedir a algunos alumnos que lean su libro dentro del aula. Intercambiar los libros entre loscompañeros y pedirles que lo lean (otro niño).Integrar los libros a las bibliotecas del aula. |
Aprendizajes Esperados: |
* Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura yexplica “qué dice su texto”. * Diferencia entre la forma en que se narra oralmente una historia y cómo decirla para hacerlo por escrito. * Produce textos de manera colectiva mediante el dictado ala maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios. * Realiza correcciones al texto que dictó a la maestra para corroborar si se entiende lo que quierecomunicar, identifica palabras que se repiten y da sugerencias para mejorar el texto. |
Formas de Organización: | Lugares: |
Grupal/Individual | Aula |
Duración/Tiempos: | Participación de otrosagentes: |
1.30 horas | Padres de Familia |
Actividades permanentes: | Actividades de apoyo: |
Lectura de cuentos. Escritura de nombre en sus trabajosRepasar fonemas | Como tarea pedir que los...
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