Docente deseado

ARTES
Como parte de la formación integral de niños y adolescentes en la educación básica, se pretende que las
manifestaciones artísticas movilicen diversos saberes socioculturales -entre los cuales se encuentran los de los pueblos
originarios de México-. Así, la asignatura Artes se concibe como un espacio donde los alumnos contarán con experiencias
significativas a través de la danza, lamúsica, el teatro y las artes visuales. Se busca que los estudiantes desarrollen un
pensamiento artístico que les permita expresar sus ideas, sentimientos y emociones, así como apreciar y comprender el
arte como una forma de conocimiento del mundo en donde los sentidos, la sensibilidad estética y el juicio crítico
desempeñan un papel central.
El desarrollo del pensamiento artístico en la escuela-mediante la observación y la experimentación con los lenguajes,
procesos y recursos de las artes-, contribuirá a que el estudiante encuentre soluciones propias, creativas y críticas cuando
se enfrente a problemas estéticos concretos o bien de la vida cotidiana.
Lo anterior será posible si se introduce al estudiante en el aprendizaje de los procesos esenciales del trabajo artístico,
dándole laoportunidad de tomar sus propias decisiones respecto al trabajo personal y colectivo. En la medida en que el
alumno identifique los aspectos cualitativos que caracterizan el trabajo con las artes, observando con detenimiento los
procedimientos de la creación artística, resolverá acertadamente los retos que le presenten los distintos medios y lenguajes
artísticos, reconocerá sus límitesexpresivos, asumirá una actitud abierta ante los cambios y disfrutará del trabajo con las
artes, el cual integra la sensibilidad y la reflexión.
PROPOSITO
Las artes representan un medio privilegiado para desarrollar las competencias relacionadas con el aprendizaje
permanente, el manejo de la información y de situaciones problemáticas, la convivencia y la vida en sociedad. Como
durante su formaciónprimaria, los alumnos participaron en diversas experiencias y desarrollaron conocimientos,
habilidades y actitudes generales relativos a la danza, la música, el teatro y las artes plásticas, en la escuela secundaria se
buscará que se concentren en alguno de los lenguajes artísticos; gracias a esto los alumnos contarán con una experiencia
de calidad, donde el arte habrá de constituirse en un campode conocimiento autónomo, en una manifestación de la cultura
que ayuda a comprender e interpretar el mundo y a apropiarse de él de manera sensible.
La asignatura Artes en secundaria ofrece la oportunidad de que el alumno curse durante los tres años de su estancia en
la misma, una disciplina artística, ya sea Artes Visuales, Danza, Música o Teatro y cada una tiene su respectivo programa
paralos tres grados. Las escuelas podrán optar por la o las disciplinas que les sea más factible implementar, considerando
las condiciones y los recursos con que cuenten, las características de la población escolar y la comunidad, así como la
conveniencia de que el docente de artes imparta la disciplina que conoce mejor y en la cual posee mayor experiencia y
seguridad, puesto que para enseñar apensar y hacer en alguna modalidad artística, es importante que haya desarrollado las
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habilidades que se involucran en estos procesos, lo que requiere de conocimientos y experiencias con la música, la danza,
el teatro o las artes visuales.
Si bien podría pensarse que abordar una sola disciplina artística durante tres años implica una especialización y una
limitación para que el alumno tengacontacto con otras manifestaciones del arte, debe considerarse que la intención es,
ante todo, que su experiencia sea más profunda y atractiva y, que en esa medida, le sirva de plataforma para ampliar el
interés por las diversas áreas del conocimiento artístico a lo largo de la vida. En la educación preescolar y primaria se
pretende que los alumnos exploren y experimenten con las diferentes...