Docente Investigador
Páginas: 3 (723 palabras)
Publicado: 14 de febrero de 2013
EL ROL DEL DOCENTE INVESTIGADOR
este espacio tiene la finalidad de dar a conocer el rol que desempeña el docente como investigador.
BIENVENIDOS AL BLOG
CONOCER SOBRE EL ROL DEL DOCENTE COMOINVESTIGADOR...
martes, 9 de marzo de 2010
WIKI
http://rol-del-docente-investigador.wikispaces.com/
Publicado por Estefania en 20:00 1 comentario:
miércoles, 3 de marzo de 2010
EL DOCENTEINVESTIGADOR
El concepto del docente investigador surge de la obra de stenhouse (1984) cuando promulga la investigación y desarrollo del curriculum, en donde defiende la necesidad de que el docente asuma unaactitud investigadora sobre su propia práctica y define esta actitud como una disposición para examinar con sentido crítico y sistemáticamente la propia actividad práctica.
Desde esta postura lainvestigación critica en la acción puede afianzar, desarrollar o modificar el conocimiento profesional, para adaptarlo a las multiples circunstancias concretas, que se dan en el proceso de enseñanza yaprendizaje.
Las experiencias prácticas se convierten en un tipo de conocimiento reflexivo y crítico, enfrentado la coerción que las instituciones políticas y sociales ejercen sobre la práctica educativa.La investigación acción debe surgir del interés del docente para generar procesos de análisis, para poder identificar, comprender y explicar la acción educativa, en donde el docente actúa comoteórico crítico, como creador de sus propias teorias, comprobando su validez y aplicación en la práctica.
Publicado por Estefania en 03:21 No hay comentarios:
SER DOCENTE
La profesión docente en todoslos niveles educativos está en continua evolución generando cambios en la sociedad actual.
El rol del docente viene determinado por la acción conjunta de la autocritica, como proceso de reflexión, quese genera para la continua toma de decisiones y de esta manera mejorar la praxis educativa.
Los factores que inciden en los cambios en la labor docente son: las situaciones presentadas en el aula...
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miércoles, 3 de marzo de 2010
EL DOCENTEINVESTIGADOR
El concepto del docente investigador surge de la obra de stenhouse (1984) cuando promulga la investigación y desarrollo del curriculum, en donde defiende la necesidad de que el docente asuma unaactitud investigadora sobre su propia práctica y define esta actitud como una disposición para examinar con sentido crítico y sistemáticamente la propia actividad práctica.
Desde esta postura lainvestigación critica en la acción puede afianzar, desarrollar o modificar el conocimiento profesional, para adaptarlo a las multiples circunstancias concretas, que se dan en el proceso de enseñanza yaprendizaje.
Las experiencias prácticas se convierten en un tipo de conocimiento reflexivo y crítico, enfrentado la coerción que las instituciones políticas y sociales ejercen sobre la práctica educativa.La investigación acción debe surgir del interés del docente para generar procesos de análisis, para poder identificar, comprender y explicar la acción educativa, en donde el docente actúa comoteórico crítico, como creador de sus propias teorias, comprobando su validez y aplicación en la práctica.
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SER DOCENTE
La profesión docente en todoslos niveles educativos está en continua evolución generando cambios en la sociedad actual.
El rol del docente viene determinado por la acción conjunta de la autocritica, como proceso de reflexión, quese genera para la continua toma de decisiones y de esta manera mejorar la praxis educativa.
Los factores que inciden en los cambios en la labor docente son: las situaciones presentadas en el aula...
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