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SECUENCIA DIDACTICA

CARRERA: PROFESORADO DE ESCUELA
PRIMARIA

PROFESORA: ASSENSA SILVIA

CURSO 2° 2°

INTEGRANTES:
SAIBENE ANA MARIA
GONZALEZ PELOZO SERGIO JAVIERAño: 2° grado

Área: Matemática

Eje Temático: Número y Operaciones

Contenido en general: Planteo de situaciones problemáticas para multiplicar y dividir

Objetivo: Resolver problemas queimpliquen la utilización de números en distintos contextos.

Actividad sugerida: Se presentan a los niños problemas que podrían ser identificados como problemas de multiplicación o división, sinembargo no se espera que se utilicen tales operaciones que serán aprendidas más adelante; se trata de ofrecerles situaciones de búsqueda de procedimientos de resolución a partir de los conocimientosque adquirieron anteriormente; de ubicarlos en situaciones abiertas que favorezcan la exploración, la discusión y el intercambio con compañeros para determinar la validez de lo realizado.

Actividad:-La docente pegara en el pizarrón un afiches con imágenes de un parque y niños .
-Luego escribirá la consigna en el pizarrón, una situación problemática.

Los alumnos de 2° grado fueron alparque. Fueron 12 niñas, 8 niños. Los alumnos quieren subirse
a los autitos chocadores donde entran 4 en cada uno. ¿Cuántos autitos necesitan para poder subir todos los alumnos?

Recursos:
-Afichesde diferentes tamaños
-Dibujos con base de cartón
-Cola vinilica

Organización de la Clase:
Exploración colectiva: La docente indagara sobre los conocimientos previos de los alumnos
PosibleIntervención docente: ¿Fueron alguna vez a un parque de diversiones? ¿Con quién fueron?
¿A qué juego -Leerá detenidamente la situación problemática. Preguntando al final ¿Entendieron el problema?¿Cómo podemos resolverlo? – Piensen un poco que luego nos ponemos de acuerdo de cómo hacerlo? ¿Pueden consultar entre ustedes?

Grupo total: Puesta en común
-Se organizara el debate
-Se confrontan...
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