Docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P “MARÍA MONTESORI”

DOCENTE: MARIA CRISTINA GUEVARA TIAMO
GRADO: SEGUNDO
NOMBRE DEL PROYECTO: “Somos guardianes de nuestro mundo”
TIEMPO DE EJECUCIÓN: DESDE: 03/10/11HASTA: 04/11/11

OBJETIVOS DEL PROYECTO:
* Que la lectura y escritura a través de actividades significativas, permitan el logro delos objetivos y al mismo tiempo fortalecer los valores para la buena convivencia en el entorno que los rodea, realzando el cuidado del ambiente de la escuela con la participación activa de los entes encargados de la conservación del ambiente.
* Promover a través de las actividades significativas sobre el cuidado del ambiente, la lectura y escritura, fortalecer los valores y  un aprendizaje decalidad.
* Qué los alumnos cuiden el ambiente donde viven a través de las actividades que realicen durante la aplicación del proyecto  al cuidar las plantas, mantengan un ambiente limpio y agradable.
* Que los alumnos compartan con toda la institución lo aprendido sobre el cuidado del medio ambiente a través de pequeñas exposiciones, folletos elaborados por ellos, pancartas y avisos.* Aprovechar la basura para realizar manualidades y materiales de provecho.

LENGUA Y LITERATURA

CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
* El intercambio oral en la vida cotidiana: la conversación, el dialogo y discusión. Turnos de conversación. | * Diferenciación del papel del hablante y del oyente al participar en conversaciones y discusiones sobre temas de interésgeneral. | * Valoración del lenguaje como medio de comunicación eficaz. |
* La comunicación con textos orales sencillos: textos narrativos, descriptivos, instruccionales. | * Diferenciación y uso de formulas de cortesía y de tratamiento de intercambios orales diversos. | * Tolerancia y respeto por los puntos de vista. |
* Diversas estructuras textuales: informativa,instruccional, narrativa, epistolar, expositiva. | * Discriminación de características de personas, animales y objetos. | * Incorporación de la lectura y escritura a la vida para la satisfacción de necesidades, solución de problemas, recreación y comprensión del mundo y de si mismo. |
* Aspectos formales de la lengua escrita: formas de las letras, uso de las mayúsculas y minúsculas, signos depuntuación, presentación, sangría, margen… | * Creación de juegos con adivinanzas, retahílas, chistes, canciones y poemas. | |
| * Lectura oral en situaciones de interacción comunicativa dentro de un contexto significativo. | |
| * Comprensión y producción de textos que respondan a diferentes propósitos: narrar, describir, exponer. | |
| * Elaboración de materiales sobreproblemas de la comunidad, salud y ambiente. | |
| * Adquisición y enriquecimiento del vocabulario. | |

MATEMÁTICAS

CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
* Noción del numero natural. | * Construcción y completación de series progresivas alternas. | * Valoración de la función del numero para contar, nombrar, medir y ordenar. |
* Unidades de mil. | *Completación y construcción de series numéricas progresivas y regresivas. | * Aceptación del lenguaje matemático como medio de expresión y representación de situaciones. |
* Valor de posición. | * Formación de las unidades de mil. | * Confianza en las propias capacidades para la realización de operaciones de cálculo mental. |
* Orden de los números naturales. | * Composición ydescomposición de números naturales en unidades, decenas, centenas y unidades de mil. | |
* Adición y sustracción de números naturales. | * Escritura y lectura del numeral y nombre números de hasta cuatro cifras. | |
| * Selección de la decena o de la centena mas cercana a un numero natural dado, utilizando la línea recta del redondeo. | |
| * Resolución de problemas...