Docente
PRESBITERO ALVARO SUAREZ
Aprobación Oficial Resolución No.004444 de 14 noviembre de 2008
CODIGO DANE 254874001050
NIT 807.001.006-6
PLAN DE AREA CIENCIAS SOCILAES
ASIGNATURAS HISTORIA, GEOGRAFIA, DEMOCRACIA, FILOSOFIA,
CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS
INTENSIDAD HORARIA
NIVEL | GRADO | I.H. SEMANAL | I.H. ANUAL |
Preescolar |Transición | 4 | |
| Primero | 4 | |
| Segundo | 4 | |
Básica primaria | Tercero | 4 | |
| Cuarto | 4 | |
| Quinto | 4 | |
| Sexto | 4 | 160 |
Básica | Séptimo | 4 | 160 |
Secundaria | Octavo | 4 | 160 |
| Noveno | 4 | 160 |
| Décimo | 5 | 200 |
Media | Undécimo | 5 | 200 |
DOCENTES
NIVEL | GRADO | DOCENTE |
Preescolar | Transición | Isbelia Esteban || Primero | |
| Segundo | |
Básica primaria | Tercero | Amparo Valenzuela |
| Cuarto | |
| Quinto | |
| Sexto | Yanira Soler, Pbro. José Ortega |
Básica | Séptimo | Yanira Soler |
Secundaria | Octavo | Yanira Soler, Pbro. Pedor Galvis |
| Noveno | Iván Torres, |
| Décimo | Iván Torres, Pbro. Pedro Galvis |
Media | Undécimo | Iván Torres, Pbro. Pedro Galvis|
2. ESTRUCTURA CONCEPTUAL
a. Enfoque o aproximación
El análisis y desarrollo del hombre con su medio acorde a sus necesidades, vivencias, comportamientos y realidad nos encaminan a realizar concepciones teóricas acerca de las Ciencias Sociales, este enfoque ilustra el carácter de la ciencia histórica como un diálogo del presente con el pasado.
La relación hombre – naturalezahace que éste se interese, por el conocimiento de ella, la perfeccione, la ponga a su servicio y se apropie de ella, a través del trabajo logre perfeccionar los instrumentos de éste y obtener todo un engranaje que funcione con el desarrollo de la humanidad. El programa de Ciencias Sociales pretende que sus áreas sean algo vivo y no la repetición y memorización de hechos carentes de sentido para losestudiantes.
La búsqueda de alternativas para la resolución de conflictos y fortalecimiento de los valores proyectaos a la sociedad, convierten a la estudiante en una ciudadana participativa y demócrata protagonista del espacio y del tiempo.
Partiendo de las experiencias, las Ciencias sociales deben dejar de ser teorías para convertirse en prácticas basadas en el respeto, la solidaridad, latolerancia, la convivencia, y así generar alternativas de soluciones justas.
La participación democrática debe ser el resultado de una educación consciente para así mejorar la convivencia que permita aprovechar los aportes de todos.
El lenguaje debe también ser entendido como el instrumento por medio del cual los hombres crean su noción de realidad al relacionarse con otros hombres a travésdel diálogo.
b. Historia o Evolución
Las Ciencias sociales tienen su inicio en la Edad Media (siglos XVI al XVIII) donde la Iglesia influenciaba notablemente tratando de explicar la realidad social, cultural, política y religiosa de la época.
El área adoptó creencias que progresivamente se fueron comprobando a través de los avances tecnológicos; los cuales fueron creando nuevos saberespara capacitar a los futuros empresarios y así alcanzar una mayor producción.
Entre los siglos XVIII y XIX epistemológicamente los saberes quedaron organizados en: Ciencias Naturales, Humanidades y Ciencias Sociales; esta última conformada por las asignaturas de: Economía, Sociología, Política y Antropología.
Con la Historia se buscaba la cohesión social que justificaba su identidad, sucreencia y el sentid de pertenencia a un estado y a la apertura de mercados.
La economía aparece a mediados del siglo XIX con el fin de establecer por ley el dejar hacer. El siglo XX surgieron las Ciencias Políticas, la Antropología, la Geografía y la Sicología.
Las Ciencias sociales enfrentan en la actualidad el desafío de incorporar nuevas dimensiones de la vida del ser humano (violencia,...
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