Docente

Planificación.
* Contenido:
o Movimiento; trayectorias y rapidez.
* Objetivos:
o Lograr identificar lo que es una trayectoria y rapidez medianteun juego.
Actividad de inicio: Día 1 (40 minutos).
La docente iniciará la clase contándoles a los alumnos que realizarán un juego en el patio. El mismo consiste en:1. Se armará dos recorridos separados por el patio que será marcado por conos.
2. Se le colocará a dos chicos dos dibujos, que será un colectivo realizadoen cartón.
3. Los dos alumnos se colocarán en la parada de los recorridos y, los demás alumnos, se dividirán en dos grupos, cada uno de ellos se ubicarán en lasllegadas.
4. El juego se comienza con los alumnos que tienen los colectivos, los cuales, deben realizar el recorrido sin tirar ni mover los conos del lugar, hastallegar a los demás alumnos. Debe “subirse” un alumno por vez y el chofer deberá llevarlo hasta la parada, volver y “subir a otro alumno”. Así sucesivamente hastasubir al colectivo todo el grupo. El que lo logre primero, sin mover los conos, es el ganador.

Actividad de desarrollo:
Los alumnos ingresan al salóny copian en el pizarrón lo siguiente:

Naturales

Se le preguntará a la clase qué oración le gustaría ponercon respecto a lo trabajado, escucharemos propuestas y votaremos por una para escribirla en el pizarrón y que los chicos/as la copien en sus cuadernos.

Luego seles presentará la siguiente actividad, en la cual deberán marcar en el laberinto el recorrido que les parezca más conveniente para llegar a la escuela.



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