Doctora En Educación

México de la Independencia: País de ignorancia, de pobreza, de educación incipiente
Dra. María Guadalupe Barradas México de la Independencia, país de ignorancia, de pobreza, de educación incipienteen manos de la Iglesia, cuyo objetivo final fue la “instrucción” basada en la disciplina de las nuevas élites criollas, que pretendía eliminar las concepciones y categorías mentales de las culturasprehispánicas por nuevos esquemas y formas de vida más convenientes para la cultura española. País de creyentes, Guadalupano, lleno de injusticias y abusos de prerrogativas. Usurpado, violentado yhumillado, que a través del arte y las letras se origina una conciencia nacional, que madurando en el siglo XVIII, cuando los espíritus más selectos entran en contacto con la filosofía, con la razón,siendo seducidos por la apertura intelectual del enciclopedismo y conmoviéndose ante los grandes ejemplos de la Independencia norteamericana y la Revolución Francesa. Sin embargo, en materia de educaciónen esta Época Independiente, Wenceslao Sánchez de la Barquera y José Joaquín Fernández de Lizardi divulgaron en México las ideas de Juan Jacobo Rousseau y de los enciclopeditas, así como la concepciónnaturalista de la enseñanza. El 22 de febrero de 1822 Manuel Cordoniú, Agustín Buenrostro, Eulogio Villaurrutia, Manuel Fernón Aguado y Eduardo Torreau fundaron en México la Compañía Lancasteriana,cuya finalidad era la de impartir educación a corto plazo y a bajo costo, pues la nación carecía de recursos para proporcionar ese servicio al mayor número de mexicanos, además de que tampoco disponíade profesorado. Para 1822, de acuerdo a Dorothy Estrada, la ciudad de México contaba con 71 escuelas primarias, integradas por 3800 alumnos, siendo tres escuelas particulares, dos conventos y laprimera escuela lancasteriana llamada “El Sol”, la cual utilizaba el método pedagógico de la enseñanza mutua, por la cual los niños debían sentarse en semicírculos en torno al expositor, introduciendo el...