Doctora en Gestión Educacional



Prof. Dra. Nilse Ferreira Altamirano
Asesoría en trabajos científicos e investigaciones
Investigadora - Docente área Metodología de la Investigación Científica
Especialista enDocencia Universitaria
Universidad Nacional de Itapúa-Paraguay






Buen día Universidad!… alguien que me enseñe a emprender?

Parte de los resultados de una reciente investigación realizadaal interior de la FaCEA-UNI esgrime que, “La formación académica recibida en la institución está acorde a las exigencias del campo laboral, no así en el cumplimiento del perfil de salida con respectoa la formación de profesionales que apunten a ser emprendedores, capaces de asumir riesgos, que enfrenten desafíos como el de establecer sus propias empresas” (Revista sobre Estudios e Investigacionesdel Saber Académico, UNI, Año 4, Número 4, ISSN: 279-1763, diciembre 2010)

Contemplamos satisfechos aquello que estamos haciendo bien… démonos también un momento para reflexionar, analizar… porejemplo, ¿por qué nuestros egresados no apuestan a ser emprendedores o se resisten a asumir riesgos? Son buenos, excelentes empleados, pero en escasas circunstancias son empleadores… Es evidente, quecomo guías de un proceso de formación, algo nos falta hacer; la tarea desplegada es insuficiente o continuamos creyendo que emprender un negocio es una cuestión de dinero o peor aún de probar suertehaciendo lo mismo que otros “a ver qué tal nos va”.

Un buen comienzo puede ser, indagar en qué grado del conocimiento se encuentran nuestros estudiantes; si están en los datos, en las informaciones oen los saberes? Si están en los datos y los acumulan en forma sistemática-permanente, lograrán cantidad; sin embargo, si a los datos suman información y aprendizaje real, subirán un peldaño hacia elconocimiento. Siguiendo con la lógica progresiva, a mayores datos- informaciones y aprendizajes, mayor conocimiento; conocimiento producto de la acción de los tres elementos mencionados.

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