Documento recepcional

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ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
“Profr. Jesús Manuel Bustamante Mungarro”

Licenciatura en Educación Preescolar, plan 1999

1ra revisión
Academia de grado de 8° semestre.
En acuerdo con la Academia de 8° semestre,
de la Licenciatura en Educación Primaria

Hermosillo, Sonora; febrero 10 de 2010

INDICE

INTRODUCCION . . . . . . . . . 1
CONSIDERACIONES GENERALES . . . . . . 4CONTENIDO DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL . . . . 6
Introducción . . . . . . . . . 6
Contenido . . . . . . . . . . 6
Tema de estudio . . . . . . . . . 6
Contenido . . . . . . . . . . 6
Desarrollo del tema . . . . . . . . 9
Contenido . . . . . . . . . . 10
Conclusiones . . . . . . . . . 11
Bibliografía . . . . . . . . . . 11
Anexos y/ó Apéndices . . . . . . . . 12
CRITERIOS DE FORMA PARA ELDOCUMENTO RECEPCIONAL . 13
Organización del contenido . . . . . . . 13
Diseño del contenido . . . . . . . . 14
Atribución . . . . . . . . . . 14
Tiempo verbal a emplear . . . . . . . . 15
Abreviaturas . . . . . . . . . . 16
Siglas . . . . . . . . . . . 17
Uso de mayúsculas . . . . . . . . . 17
Números . . . . . . . . . . 18
Notas al pie de página . . . . . . . . 19
Citación de fuentes . . .. . . . . . 19
Citas de referencias en el texto . . . . . . 21
Citas electrónicas . . . . . . . . . . 23
Citas del DT, Pf y SD . . . . . . . . 23
Fidelidad en las citas. . . . . . . . . 24
Parafrasear . . . . . . . . . . 24
Uso de viñetas . . . . . .. . . 24
Lista de referencia . . . . . . . . . 25
CONCLUSIONES . . . . . . . . . 28
LISTA DE REFERENCIA
ANEXOS

INTRODUCCIÓN

La guía para elaborar el documento recepcional y orientar el proceso de titulación de la Licenciatura en Educación Preescolar se realizó con la finalidad de facilitar el proceso de redacción del texto final que las alumnas de 8° semestredeben presentar para adquirir el grado mencionado y la asesoría externa que realizan los docentes de la Escuela Normal del Estado “Jesús Manuel Bustamante Mungarro”, asimismo la desarrollada por quienes constituyen la comisión de titulación. Los propósitos planteados, son:
1. Guiar a las estudiante de 8° semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar, en el proceso de elaboración de sudocumento recepcional, tanto en el contenido del mismo, como en su forma y diseño, atendiendo a las líneas temáticas propuestas por el plan de estudios.
2. Que las alumnas desarrollen un trabajo autónomo asumiendo la responsabilidad que le corresponde, como autoras únicas de su trabajo.
3. Facilitar el proceso de los asesores externos y de los docentes que participan en la comisión de titulación.
4.Establecer un documento base, a partir del cual se unifiquen criterios en la comunidad educativa, en beneficio del proceso de titulación tanto de la institución como de las alumnas normalistas que egresan.
A continuación se hace mención de los apartados contenidos en este documento al que se le ha dado la estructura que el documento recepcional de las alumnas debe tener:
En las ConsideracionesGenerales, se retoma información del documento Orientaciones Académicas para la elaboración del Documento Recepcional de la Licenciatura en Educación Preescolar (Secretaría de Educación Pública [SEP], 2003) con la intención de establecer la forma en que la que el documento recepcional debe elaborarse. Cabe mencionar que a lo largo del presente documento, se van citando otros apartados, con el finde aclarar los elementos del presente texto.
En el contenido del Documento recepcional, se establecen los aspectos mínimos necesarios y otros, sugeridos, que la alumna puede incluir en los apartados (introducción, tema de estudio, desarrollo del tema, conclusiones, bibliografía, anexos y apéndices) que conforman su documento recepcional, para guiarla en el proceso de redacción de su texto y...
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