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El Proyecto de Centro

Consejería de Educación y Ciencia
Dirección General de Promoción y Evaluación Educativa

Este libro está impreso en papel ecológico

EDITA: JUNTA DE ANDALUCÍA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA.
Dirección General de Promoción y Evaluación Educativa

I.S.B.N: 84-8051-164-8
84-8051-157-5 (Obra completa)
MAQUETA

E IMPRIME:

A. G. NOVOGRAF, S. A. (SEVILLA)DEPÓSITO LEGAL: SE-1.534-95

ÍNDICE

PÁG.

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El Proyecto de Centro: Marco General para la Planificación en los Centros Educativos . .
1. Elementos para la Planificación a Medio/Largo Plazo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1. Finalidades Educativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. Proyecto Curricular de Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3. Reglamento de Organización y Funcionamiento de los Centros . . . . . . . .
2. Elementos para la Planificación a Corto Plazo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1. Plan de Centro . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2. Memoria Anual del Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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INTRODUCCIÓN

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l Sistema Educativo, con motivo de la aplicación de la LOGSE y su desarrollo en la Comunidad
Autónoma Andaluza, se verá afectado por cambiossignificativos, bien diferenciado del anterior
ordenamiento educativo.
Como se indica en los Decretos de Enseñanza de Andalucía, se aborda un cambio profundo y general del Sistema Educativo, por cuanto, afecta tanto a la reordenación de la estructura del Sistema, como
a la reforma de los diferentes elementos curriculares, contando con una mejor organización, con mejores instrumentos y recursos y con unaconcepción más participativa y adaptada al medio.
Los Centros docentes, ámbitos de concreción de las reformas iniciadas, habrán de realizar un gran
impulso de adecuación a los planteamientos del Sistema Educativo actual.
Para ello tendrán que desarrollar las tareas necesarias de adaptación currciular, indagar sobre las fórmulas organizativas y funcionales más convenientes, atender eficazmentela diversidad y pluralidad de
la población escolar, etc...
Esta intensa y compleja acción educativa será apoyada con una serie de orientaciones y documentos, elaborados por la Administración Educativa, que podrán servir de guía y referente para la planificación escolar.
Este Documento Marco, que presentamos aquí, trata de realizar una descripción global del Proyecto de Centro, con el objetivo defacilitar la comprensión del mismo de manera genérica. Como se puede
comprobar por la relación de documento anteriormente citada, los elementos que componen el Proyecto de Centro serán tratados con mayor profundidad de manera individual en el conjunto documental previsto para enviar a los Centros como material de orientación y apoyo para la planificación de acuerdo
con el marco curricular yoraganizativo propugnado por la LOGSE.

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Materiales Curriculares. Educación Secundaria Obligatoria

En el presente cuadro se pueden apreciar de manera esquemática los pasos básicos a seguir para
lograr progresivamente el desarrollo y aplicación de la LOGSE en los Centros educativos.

OBJETIVOS DE LA LOGSE:
“ENSEÑANZA DE MÁS CALIDAD PARA MÁS
PERSONAS”

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA:
•Marco Legislativo
• Recursos Humanos y Materiales
• Evaluación del Sistema

MODERNIZAR EL SISTEMA
• Reordenación de estructuras
• Reforma de los elementos del Currículo
• Optimización organizativa, funcional,
de instrumentos y recursos

AUTONOMÍA PEDAGÓGICA Y
ORGANIZATIVA DE LOS CENTROS
EDUCATIVOS

SUPERAR LAS DESIGUALDADES

LOS CENTROS CONCRETARÁN
LAS REFORMAS YA INICIADAS:...