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Revista Latinoamericana
de Educación Inclusiva
Septiembre 2009 / Número 2 / Volumen 3
Marzo 2008 / Número 3
Versión electrónica: http://www.rinace.net/rlei/

Escuela de Educación Diferencial
Facultad de Ciencias de la Educación

Dirección Editorial:
Cynthia Duk H.
Editor invitado presente número:
Sylvia Schmelkes Del Valle
Comité Editorial:
Cecilia Loren
Arturo Pinto
OfeliaReveco
Rafael Sarmiento
Mauricio Zepeda
Coordinación Editorial:
Versión electrónica: Verónica González de Alba
Versión impresa: Cecilia Loren G.
Consejo Editorial:
Jaime Bermeosolo (U. Católica de Chile)
Rosa Blanco (OREALC/UNESCO
Abelardo Castro (U. de Concepción, Chile)
Soledad Cisternas (U. Diego Portales, Chile)
Gerardo Echeita (U. Autónoma de Madrid, España)
Windyz Ferreira(U.Federal de Paraiba, Brasil)
Paulina Godoy L. (MINEDUC, Chile)
Eliseo Guajardo (Secretaría Educación, Estado de Guerrero, México)
Seamus Hegarty (IEA. Inglaterra)
Álvaro Marchesi (OEI España)
Víctor Molina (U. de Chile)
Javier Murillo (U. Autónoma de Madrid, España)
Mariano Narodowski (Ministerio de Educación ciudad de Buenos Aires)
Selma Simonstein (U. Central de Chile)
Rodrigo Vera G.(Fundación HINENI)
Diagramación:
David Cabrera Corrales
Impresión:
Gráfica Kolbe, Fono: 773 31 58
Edita:
Escuela de Educación Diferencial, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Central de Chile
en colaboración con RINACE, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Mejora de la Escuela.
I.S.S.N. versión impresa: 0718-5480
I.S.S.N. versión electrónica: 0718-7378
Direcciónelectrónica: http://www.rinace.net/rlei/

Revista Latinoamericana
de Educación Inclusiva
Escuela de Educación Diferencial
Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad Central de Chile

La Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva surge ante la necesidad de contar con un
medio que propicie el diálogo académico en torno a los grandes dilemas y retos que plantea la
educacióninclusiva a los sistemas educativos y a la escuela de hoy. Se trata de una publicación
científica de libre acceso y carácter periódico que persigue tres objetivos fundamentales:
1. Generar un espacio de intercambio, debate y reflexión con relación a los desafíos que
supone avanzar hacia una educación inclusiva, de calidad para todos, en el ámbito de las
políticas, la cultura y las prácticaseducativas.
2. Difundir estudios, investigaciones, programas y experiencias innovadoras, que aporten
al conocimiento y desarrollo de escuelas que acojan y respondan a la diversidad de
necesidades educativas de los estudiantes.
3. Promover propuestas y estrategias que apunten a la mejora de la calidad y equidad de los
sistemas educativos, con especial atención en los sectores y grupos más vulnerables.La Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, tiene una periodicidad bianual, se publica
en los meses de marzo y septiembre y es editada en versión impresa y electrónica en colaboración
con la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar, RINACE. Los
números tienen una sección monográfica, con un tema prefijado y coordinado por un editor
invitado, y una secciónlibre, en el que se publican artículos de temática libre.
Contempla la publicación de trabajos inéditos o de muy escasa difusión en Latinoamérica que
versen sobre los siguientes temas:
 Avances y dificultades que experimenta la inclusión educativa en el plano de la legislación,

las políticas, las actitudes y prácticas educativas.
 Reflexiones y revisiones conceptuales asociadas a losprincipios y fundamentos teóricos
de la educación inclusiva y su relación con la calidad y equidad de la educación.
 Análisis de barreras que dificultan el desarrollo del enfoque inclusivo (en los sistemas
educativos, escuelas y aulas), así como los procesos de cambio y mejora para la superación
de las dificultades.
 Enfoques, programas y resultados vinculados a la educación de población...