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II.3 COMPARACIÓN
El proceso de comparación46 es una extensión de la observación, puede realizarse entre
dos o más personas, objetos, eventos o situaciones, entre la persona, objeto, evento o situación
misma y el aprendizaje previo, en ambos casos el proceso es similar. Cuando se pretende
comparar, se identifican primero los elementos comunes o los elementos únicos que puede haber
entre laspersonas, objetos, eventos o situaciones.
El proceso de comparar consiste en el establecimiento de diferencias y semejanzas entre
personas, objetos, eventos o situaciones, el establecimiento de semejanzas permite generalizar, el
de diferencias el particularizar y como consecuencia de ambos comparar.
En la comparación el concepto de variable facilita el proceso, se trata de identificar yespecificar, variable por variable, las características que hacen que los pares de personas, objetos,
eventos o situaciones que se comparen, sean semejantes o diferentes entre sí.
46 De Sánchez, M. A. (1995), Desarrollo de Habilidades de Pensamiento; procesos básicos del pensamiento, (p. 57).
México: 2ª Ed. Trillas, ITESM.
__________________________________________ Habilidades Básicas de Pensamiento(HBP)
Competencias para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento _______________________ 37
La comparación es una extensión de la observación y se consideran una etapa esencial en
la definición de la mayoría de los procesos básicos de pensamiento.
Las diferencias se refieren a las características que distinguen a dos o más personas,
objetos, eventos o situaciones, son la base de ladiscriminación.
¿Qué se hace para establecer diferencias?
1. Definir el propósito de la comparación.
2. Establecer las variables.
3. Fijar la atención en las características relacionadas con
las variables. (observación)
4. Identificar las diferencias.
5. Darse cuenta del proceso de comparación.
Las semejanzas se refieren a las características idénticas o
similares de personas, objetos,eventos o situaciones. Las
semejanzas pueden ser absolutas, relativas, intrínsecas,
funcionales, implícitas o sobreentendidas.
¿Qué se hace para establecer semejanzas?
1. Definir el propósito de la comparación.
2. Establecer las variables.
3. Fijar la atención en las características relacionadas con las variables. (observación)
4. Identificar las semejanzas.
5. Darse cuenta del proceso decomparación.
Semejanzas absolutas.
Las semejanzas absolutas corresponden a la igualdad de las características, deben ser
idénticas y prácticamente es imposible que se puedan presentar. Ejemplo:
Dos gotas de agua
Dos pelotas idénticas
Una copia fotostática
Habilidades Básicas de Pensamiento (HBP) __________________________________________
38 ____________________ Competencias para eldesarrollo de las Habilidades de Pensamiento
Semejanzas relativas.
Las semejanzas relativas corresponden a lo parecido de las características, en este tipo de
semejanzas se valora lo más parecido posible. Ejemplo:
Dos países del tercer mundo (nivel de vida, corrupción)
Dos equipos de fútbol (número de jugadores, vestimenta)
Dos estudiantes (estudian, hacen tarea, practican deportes)Semejanzas intrínsecas.
Las semejanzas intrínsecas son aquellas características propias de los objetos comparados,
tiene que ver con la naturaleza de lo que se compara. Ejemplo:
Son vegetales
Sirven para la siembra
Las venden en tiendas de semillas
Propias de una especie en particular
Semejanzas funcionales.
Las semejanzas funcionales son aquellas inherentes a las funciones que realizanlos
objetos, similares en cuanto se pueden utilizar para el mismo propósito. Ejemplo:
Bajar de peso (hacer dieta, hacer ejercicio, no comer)
Transportarse a algún lugar (caminando, en caballo, camioneta)
Tomar agua (vaso, taza, plato, olla)
Pelar una fruta (uña, cuchillo, dientes)
Semejanzas implícitas.
Las semejanzas entre dos o más personas, objetos, eventos o situaciones pueden...