Dominio del lenguaje entre los estudiantes

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1º-Resumen del contenido fundamental de la investigación:

“Mayor dominio del ingles pasa por potenciar formación de los profesores”
-Una prueba de Sincé de esta asignatura dejo evidencias gravesproblemas en su enseñanza, uno de los motivos dice la investigadora es la falta de profesores especializados, el 33% de los alumnos de 3º medio dice que los docentes de ingles hacen mayormente lasclases en español y las clases de esta asignatura entre 5º y 8ºbasico son de dos horas pedagógicas de ingles ala semana. Con esta realidad era esperable que los alumnos lograran reprobar el Sincé deingles prueba que midió un nivel básico del dominio de esta lengua.
Por lo pronto, el ministerio de educación anuncio cambios curriculares para comenzar a impartir este ramo desde kínder para poder asípotenciar el estudio de este idioma , Mary Jane Abrahams investigadora y directora ;advierte que estas medidas debieran ir acompañadas por cambios profundos “ hay que mejorar la formación de pregradode los profesores de ingles y la capacitación continua de los docentes que ya ejercen; porque no se saca nada con enseñar este idioma desde kínder sino existen suficientes profesores de ingles y queestén bien preparados de hecho , se necesitan el doble de profesores especializados que hay actualmente. Por ende, mas que replicar experiencias con realidades económicas, culturales y educativasdistintas (como países escandinavos), es fundamental “apostar por lo que ya existe y perfeccionarlo”.
Esto significa lograr que los profesores hagan la clase completa de ingles, que las universidades denbuena formación de pre y pos título, y que el Mineduc supervise en terreno la forma como se enseña este idioma en escuelas.


2º - Esta investigación es cuantitativa porque es una informacióncomprobable y que incluye una hipótesis dada por la investigadora Mary Jane A. de porque es deficiente la labor de los docentes de ingles dada a los resultados del Sincé de ingles.


3º-...
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