Donald schon

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
PRACTICA SOCIAL PEDAGOGICA
LIZ ALEJANDRA MOLINA CRUZ
QUINTA MATRICULA
DONALD SCHON: UNA PRÁCTICA PROFESIONAL REFLEXIVA EN LA UNIVERSIDAD
El texto expuesto acontinuación es un artículo reflexivo creado por Lic. Adad José Cassis Larrain, él toma como autor de apoyo a Donald Schon; en este texto se habla de cómo un docente puede llegar a construir conocimientoa través de la resolución de problemas que les plantea a los estudiantes pero no solo resolviéndolos sino también planteando problemas, el desarrollar estos tipo s de aprendizajes ayuda a que lapersona adquiera la capacidad de tomar decisiones, a crear estrategias y metodologías, todo esto se hace con el propósito de que el aprendiz pueda dominar su propio saber, pero esto no es tan simple comodecir si vamos a realizar un pedagogía de resolución de problemas, se necesita de un poco mas ya que es necesario modificar los modelos de aprendizaje y la participación del aprendiz en el que elconozca como es su proceso de aprendizaje y de acción sobre este.
Para realizar todo lo dicho anteriormente es necesario que la investigación tenga una participación mucho más amplia en el aula ya quea través de esta se generaran todos los procesos metodológicos del aprendizaje según la visión que se plantea en este articulo, de esta manera es necesario unir a los investigadores con losprofesores para así con una trabajo en común crear nuevas teorías o técnicas, y de esta forma responder a las nuevas demandas de las practicas educativas; pero hay que tener en cuenta de que no se quierelograr un sobreaprendizaje, sino que todo sea muy natural y espontaneo que le permita al aprendiz adquirir todos sus aprendizajes de forma tacita.
Todo se debe realizar con una participación activa de losaprendizajes y de los profesores, para que pueda haber una configuración conjunta de saberes a partir de las experiencias, proyectos, ideas y demás que se proponga en el aula. De esta forma se...
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