dos visiones dos propuestas

Actividades

Dos visiones, dos propuestas

Vamos a ver dos vídeos que muestran diferentes propuestas relacionadas con la Expresión Plástica y Visual realizadas en el aula, las cuales han sido seleccionadas al azar en Youtube.

La actividad consta de cuatro apartados:

Describe de manera breve tu primera impresión sobre los dos vídeos.
Establece analogías y divergencias entre ambos.Reflexiona sobre los apartados vistos en el primer tema relativos a qué es y qué no debe ser la Educación Artística, poniendo especial atención en aspectos tales como: tipos de intervención y aprendizajes, temática, resultados individuales y colectivos, etc.
Valoración personal final y conclusiones.

Extensión máxima: Cuatro páginas.

Los vídeos están disponibles en el aula virtual o en lassiguientes direcciones web:
http://www.youtube.com/watch?v=3u4PKrGXOqk
http://www.youtube.com/watch?v=dxVGiZg3vVk&feature=related

1. Describe de manera breve tu primera impresión sobre los dos vídeos.

Después de ver los dos videos he de decir que antes de leer el tema 1, estos dos proyectos me parecían interesantes y perfectamente adaptables para llevarlos a cabo con estudiantes de primaria.Tras leer la teoría de esta asignatura, tengo algún aspecto que mencionar acerca de los videos. Respecto al primer video (Halloween) las actividades están demasiado pautadas y el ejercicio que se realiza es el mismo para todos los alumnos y completamente individual. Creo que a pesar de que el proyecto puede ser interesante, no está bien planteado ya que esta manera de llevarlo a cabo va contrala espontaneidad del alumno y el desarrollo del potencial creativo. Además, he de mencionar que la educación artística no es una serie de prácticas ligadas a ocasiones puntuales como puede ser Halloween, la Navidad, el día del padre o de la madre…
Respecto al segundo video (Miró), en cambio, tengo menos que objetar, me ha agradado la importancia que se le da al proceso de la obra y me ha parecidoque el alumno gozaba de libertad a la hora de crear, a la par que se fomentaba el trabajo en equipo.


2. Establece analogías y divergencias entre ambos.


ANALOGÍAS
DIVERGENCIAS
Video 1
a) Los alumnos trabajan con diversos materiales.
b) Los dos videos muestran el resultado de una actividad realizada en el aula.
c) Los alumnos han utilizado diversas técnicas para llegar al resultadofinal.
d) Ambos videos persiguen la finalidad de motivar a los alumnos que han tomado parte en la actividad.
e) Ambos videos son musicales y coloridos con el fin de resultar atractivos y motivantes a los alumnos.
1. Más importancia al resultado final e individual de cada alumno.
2. Actividades pautadas.
3. Resultados similares, libertad creativa limitada.
4. Práctica ligada a una ocasiónpuntual, sin ningún contenido académico, y con un fondo más comercial.
5. Trabajo proyectado al individuo.
6. Menos protagonismo a los alumnos, ya que no aparecen en el video de presentación.
Video 2

1. Más importancia al proceso de creación y al resultado global y colectivo de la clase.
2. Libertad en el proceso creativo de cada alumno.
3. Aportación diversa y libre de cada alumno en elresultado final.
4. Práctica ligada a un autor muy relevante, con un fondo artístico y conceptual profundo.
5. Trabajo orientado al equipo.
6. Mayor motivación ya que los alumnos aparecen el video.

3. Reflexiona sobre los apartados vistos en el primer tema relativos a qué es y qué no debe ser la Educación Artística, poniendo especial atención en aspectos tales como: tipos de intervención yaprendizajes, temática, resultados individuales y colectivos, etc.

En el primer tema se puede observar que la Educación Artística no es una asignatura diferente al resto, es una materia incluida en el currículo de la enseñanza Primaria y Secundaria. Durante el tema, se pueden encontrar unas pautas que nos indican qué no es la Educación Artística. Parece que uno de estos videos no ha tenido en cuenta...