Dosificacion del 3er bimestre

DOSIFICACIÓN ESPAÑOL

PROPÓSITOS
A. Catalogar información en tablas o cuadros sinópticos para resumir textos expositivos.
B. Leer y escribir poemas partiendo del reconocimiento de sus recursos literarios y organización.
C. Debatir utilizando opiniones fundamentadas que fueron escritas con anterioridad.

PROYECTO DIDÁCTICO
A. Preguntas y respuestas
B. Cuando cuentescuentos.
C. Agencia de publicidad

ÁMBITO
A. Estudio
B. Literatura
C. Participación comunitaria y familiar

USOS SOCIALES DE LA LENGUA
A
* Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación.

B
* Leer y escribir poemas.
C
* Expresar por escrito su opinión fundamentada.

TEMAS DE REFLEXIÓN
A.
* Estructura y funciones de tablas, cuadrossinópticos y mapas conceptuales.
* Jerarquización y organización de la información en una tabla, cuadro sinóptico o mapa conceptual en forma de resumen.
* Estructura y función de textos expositivos que implican clasificación y/o contraste.


B.
* Recursos literarios utilizados en la escritura de poesía: aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora.
* Estructura de lospoemas.
* Temas y sentimientos que evoca la poesía.
* Selección de palabras para la escritura de poemas.


C.
* Estructura de textos argumentativos y persuasivos.
* Objetivo y organización convencional de un debate.
* Estructura y función de los glosarios.
* Prefijos y sufijos utilizados en la construcción de
* Las palabras técnicas y científicas ligadas altema estudiado.
* Oraciones complejas y nexos de subordinación.
* Conectivos causales, temporales y lógicos.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

A. Informativo: expositivo con clasificación y definición
B. Literario: poesía
C. Informativo: expositivo, argumentativo, persuasivo


APRENDIZAJES ESPERADOS

A.
* Establece similitudes y diferencias ortográficas entrepalabras de una misma familia léxica.
* Identifica la organización de un texto que implica clasificación.
* Determina criterios de clasificación de un conjunto de información.
* Identifica la utilidad de resumir utilizando cuadros sinópticos, tablas y mapas conceptuales.
* Se familiariza con la ortografía de palabras relacionadas con los temas estudiados.

B.
* Planea laescritura de un poema partiendo de listas de palabras que se relacionen con un tema y sentimientos a comunicar.
* Con el apoyo del profesor reconoce los recursos de la poesía: aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora.
* Reconoce la distribución gráfica de los poemas: distribución en versos y estrofas.
* Identifica el significado literal y figurado de las palabras ofrases de un poema.
* Define el tema del que trata un poema.
* Reconoce sentimientos involucrados en un poema y relaciona sus propios sentimientos con los transmitidos en el poema.
* Escoge palabras para crear un efecto literario: verbos, adjetivos y sustantivos.
* Utiliza aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora como recursos para la escritura de poemas.
*Enriquece su conocimiento sobre una variedad de poemas.
* Comparte la lectura de poemas.

C.
* Recaba datos que ayuden un argumento determinado.
* Identifica el propósito de textos expositivos de divulgación científica.
* Entiende el objetivo y la organización convencional de un debate.
* Acomoda el lenguaje para ser conciso y claro, utilizando un estilo impersonal.
*Toma notas sobre un texto para guiar su propia escritura.
* Utiliza sus notas sobre un texto para ayudar la discusión y argumentación de un punto de vista.
* Utiliza el orden alfabético para leer entradas de diccionarios y glosarios, y para organizar las entradas de un glosario propio.
* Utiliza de manera apropiada el vocabulario técnico sobre el tema estudiado.
* Utiliza el...