dosificación y jerarquización asignatura estatal

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 2
CLAVE: ES 346-44C.C.T. 13DES0041U
DOSIFICACIÓN Y JERARQUIZACIÓN DE ASIGNATURA ESTATAL
BLOQUE I.-MEXKO KIPIA MIYAK IXAYAK. MÉXICO, UN PAÍS DIVERSO.
JERARQUIZACIÓN A P R E N D I Z A J E S ES P E R A D O S DOSIFICACIÓN
1
1
1 . Reconoce la cultura náhuatl como parte de la diversidad lingüística de país.
. Identifica la lengua náhuatl como medio de comunicación en la comunidadescolar.
. Conoce la influencia de otras lenguas en el náhuatl.
7 HORAS
7 HORAS
7 HORAS


VJ = 3
21 HORAS
BLOQUE II.- TONELUAYO TLEN TINAUAMEJ TLEN HIDALGO TLATOKAJYOTL. ORIGEN DE LOSNAHUAS EN HIDALGO.
JERARQUIZACIÓN A P R E N D I Z A J E S E S P E R A D O S DOSIFICACIÓN
3


1 . Valora los testimonios escritos acerca del origen del pueblo nahua.

.Reconoce la convivencia histórica de los nahuas de Hidalgo con otras culturas. 15 HORAS


6 HORAS
VJ = 4 21 HORAS
BLOQUE III.- TIMOUIKAJ INIUAYA SEKINOK MASEUALMEJ IPAN TOCHINANKO. VIVIMOS YCONVIVIMOS EN LA COMUNIDAD.
JERARQUIZACIÓN A P R E N D I Z A J E S E S P E R A D O S DOSIFICACIÓN
1
1
1
1 . Reconoce los valores sociales de la comunidad.
. Reconoce la influenciade la sabiduría náhuatl en otros pueblos.
. Conoce los proverbios y adagios nahuas para la convivencia armónica en la comunidad.
. Identifica la relación del pueblo nahua con la biodiversidad. 5HORAS
5 HORAS
6 HORAS
5 HORAS
VJ = 4 21 HORAS
BLOQUE IV.-TIJTLASKAMATILIA SINTLIPAMPA IKA TIYOLTOKE. GRACIAS AL MAÍZ, ESTAMOS VIVOS.
JERARQUIZACIÓN A P R E N D I Z A J E S E S P ER A D O S DOSIFICACIÓN
1
1
1
3
1 . Conoce los períodos de trabajo para la siembra y cosecha del maíz del pueblo nahua.
. Conocen el significado y valor simbólico del maíz par los nahuas....