dossier de practicas


Práctica 1: El tutor y el trabajo de grupo en la coordinación del equipo docente.
Tarea a entregar:
Las respuestas del grupo a las preguntas del guión y el DAFO elaborado.
Guía con las pautas que se deben seguir para trabajar en grupo.
Valoración personal de la importancia que tiene el tema tratado y lo que has aprendido realizando esta práctica.
















Desarrollode la tarea a entregar:
Las respuestas del grupo a las preguntas del guión y el DAFO elaborado.

Desde mi punto de vista el profesorado debe trabajar de manera grupal ya que es esencial para conseguir una educación de calidad en todos los sentidos, no obstante al margen de esto, decimos que es imprescindible dicho trabajo para conseguir una educación coordinada y consensuada con el equipoeducativo, adquiriendo o proporcionando a su vez formación, competencias, destrezas y experiencias que permiten que los miembros del equipo mejoren las posibles carencias que estos puedan llegar a mostrar, estando esto vinculado con una serie de factores organizativos a resaltar como es la coordinación pedagógica, colaboración o participación en la toma de decisiones.
El trabajo en grupo permitela creación de un clima de trabajo que tiene en cuenta los intereses de todos los integrantes del mismo dando lugar a un ambiente de trabajo armónico, donde la participación de los estos es de gran relevancia, creyéndola imprescindible para un buen funcionamiento de la comunidad educativa.
En cuanto a las necesidades para efectuar el trabajo en equipo, resaltamos las de tipo productivas yafectivas, al hablar de estas necesidades hacemos referencia a las condiciones laborales adecuadas que permitan un clima estable dentro de la comunidad educativa, estableciendo claridad entre las diferentes funciones y responsabilidades que tiene cada miembro buscando a su vez una pautas que permitan poner en práctica mejoras de la actuación. El trabajo en equipo como ya he comentado conanterioridad, implica al docente a tener formación y experiencia, al igual que la disponibilidad para someter a juicio de los demás, en un marco de contraste de opiniones y confrontación de ideas. El tutor ejerce el rol de líder a lo largo de la trayectoria del curso escolar lo que hace necesario reunir una serie de cualidades que faciliten la dinámica de trabajo en grupo, estableciendo canales decomunicación de tipo formal e informal, según la situación o condiciones que se den, dando lugar a un ambiente de trabajo armónico, fomentando la participación de la comunidad educativa. Los miembros del grupo deben reunir una serie de condiciones necesarias para crear un equipo sólido y estable, como son la posesión de competencias (en cuanto al conocimiento de las materias, saber escuchar, comprender alresto del equipo), afinidades (los miembros deben poseer cierta afinidad de planteamientos e ideas sobre los que se quiere trabajar, con predisposición hacia la apertura de nuevas ideas proporcionadas por miembros del grupo) y una serie de objetivos comunes creando unas metas bien definidas.
Diversos autores resaltan una serie de condiciones para el trabajo en equipo siendo más fácil laconstrucciones de equipos formales, haciendo hincapié en los elementos siguientes:
Elementos pisoafectivos, referidos al marco mental y cultural, confianza y deseo común para aportar a los otros.
Elementos estructurales, estableciendo funciones bien definidas, aceptando a su vez las posibles diferencias que pueda mostrar el grupo.
Elementos funcionales, que se basan en la motivación hacia la tarea que setiene que conseguir.
Elementos técnicos, que consiste en la necesidad de que el equipo conozcan o se familiaricen con las técnicas de comunicación, cooperación, organización entre otras….
Cuando el trabajo en equipo se desarrolla se producen una serie aspectos relevantes que permiten un mejor funcionamiento de este, produciendo una serie de ventajas como son, la diversidad en ideas y...