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Consumo de drogas entre deportistas vuelve a la palestra por doping del seleccionado nacional de fútbol Roberto Cereceda, quien habría consumido cocaína

Introducción
    Resulta evidente el auge extraordinario que ha cobrado el deporte en el último siglo, así como su universalización como una característica peculiar de estos treinta últimos años.
    Es unhecho peculiar de la sociedad de nuestro tiempo, la práctica generalizada de nuevos deportes. Estos surgen en los años 60, pero es en la presente década cuando alcanza su mayor difusión provocando cambios en la concepción del deporte y consecuentes repercusiones en la esfera social, cultural y antropológica (De Andrés y Aznar, 1996).
    Un breve análisis del deporte como fenómeno social de nuestraactualidad, nos lleva a reflexionar sobre la importancia que éste ha ido adquiriendo en la vida cotidiana de gran parte de la población, tanto a nivel de recreación y de espectáculo, como de búsqueda de salud.
    La necesidad de un amplio análisis del deporte moderno, en su sentido contemporáneo, se encuadra dentro de las inquietudes de no pocos profesionales. Entre éstos, se contempla laexistencia de la iniciación deportiva como un área diferenciada, con sus propias características, y con demandas específicas. El deporte de base es la cantera de futuros deportistas profesionales, a la vez que el pilar básico donde tiene su implantación social las distintas disciplinas deportivas. Un trabajo metódico y sistemático en la base suele tener, como recompensa posterior, una mejora en eldeporte de competición, tanto en la cantidad como en la calidad de sus practicantes.
    Por último, y contrariamente a la creencia popular, la práctica de deportes organizados no es algo que beneficie a los niños de manera automática (Martens, 1978). El desarrollo del carácter, el liderazgo, la deportividad y las orientaciones de logro no tienen lugar mágicamente con la mera participación. Por logeneral, esas ventajas siguen a una supervisión adulta competente a cargo de responsables que comprenden a los niños y saben cómo estructurar programas que les proporcionen experiencias positivas de aprendizaje. Un primer paso importante para llegar a ser un educador deportivo juvenil cualificado es comprender la psicología de los deportistas jóvenes.
    Diversos trabajos han mostrado los efectos delos programas de actividad física sobre el mejoramiento de la aptitud física y de un mejor desempeño escolar.
    Existen cada vez mayores evidencias de las relaciones entre la actividad física y la salud (Fentem, Bassey y Turnbull, 1998; Bouchard, Shephard, Stephens, Sutton y McPherson, 1990), hasta el punto de considerar la propia inactividad como un factor de riesgo para las enfermedadesmodernas (Powell, Thompson, Caspersen y Kendrick, 1987; Tittel e Israel, 1991).
    Por otro lado, dentro de la preparación general deportiva, la capacidad para controlar los procesos de pensamiento, para concentrarse en una tarea, es una de las claves más importantes para lograr una actuación eficaz en el deporte. El control mental es por tanto un factor decisivo en la competición, ya sea ésta anivel de deportes individuales o de equipo, de base o de élite.
    En la línea de lo establecido en el Decreto 224/1999 (Junta de Andalucía, 1999) como funciones del Centro Andaluz de Medicina del Deporte (prestar especial dedicación al deporte de élite, alta competición y alto nivel, al ser éste donde los objetivos propios de la competición sitúan al deportista ante exigencias físicas muysuperiores a las ordinarias), pretendemos con este estudio un doble objetivo: por un lado, analizar con rigor y objetividad qué sucede realmente al respecto, para ello plantearemos una metodología descriptiva adecuada que nos proporcione información necesaria; y por otro, establecer si procede, las medidas necesarias para ayudar, orientar y en definitiva colaborar con nuestros jóvenes deportistas de...