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DESEMPEÑOS TERCER PERIODO PRIMERO

NATURALS

DESEMPEÑO SUPERIOR:
Cumple con las actividades propuestas y ha desarrollado habilidades de comprensión sobre la conformación del universo por diferentes cuerpos que lo constituyen como : estrellas planetas, satélites y la importancia que tienen en la vida de los seres humanos.
DESEMPEÑO ALTO:
Reconoce la conformación deluniverso por diferentes cuerpos que lo constituyen como : estrellas planetas, satélites y la importancia que tienen en la vida de los seres humanos., manifestándolo mediante su responsabilidad y realización de trabajos a tiempo.
DESEMPEÑO BÁSICO:
Se observa en ocasiones el interés por la asignatura, presentando los trabajos de forma organizada e identifica la conformación deluniverso por diferentes cuerpos que lo constituyen como : estrellas planetas, satélites y la importancia que tienen en la vida de los seres humanos.
DESEMPEÑO BAJO:
Presenta varias inasistencias y/o poco compromiso con la realización de trabajos, impidiendo el reconocimiento e identificación de la conformación del universo por diferentes cuerpos que lo constituyen como : estrellasplanetas, satélites y la importancia que tienen en la vida de los seres humanos.

MATH

DESEMPEÑO SUPERIOR.
Felicitaciones, participa con agrado de las actividades, descomponiendo e identificando cantidades del 1 al 10.000, resolviendo procesos en operaciones de adición, sustracción, multiplicación y dando a conocer habilidades lógico- matemáticas

DESEMPEÑO ALTO:
Su asistenciay cumplimiento con las actividades es sobresaliente, ya que manifiesta habilidades en la resolución de problemas de adición, sustracción, multiplicación identificando números del 1 al 10.000, descomponiéndolos según su valor posicional

DESEMPEÑO BASICO:
Su compromiso y participación fueron básicos, permitiendo en ocasiones realizar procesos en operaciones de adición sustracción,multiplicación e identificación de algunas cantidades del 1 al 10.000 y/o su descomposición según su valor posicional

DESEMPEÑO BAJO:
Su incumplimiento en tareas y/o falta de atención en clase, no permitieron la identificación y descomposición de cantidades del 1 al 10.000, y al realizar operaciones de adición sustracción y multiplicación..

GEOMETRY


DESEMPEÑO SUPERIOR:
Participaactivamente durante el desarrollo de las clases, demostrando el reconocimiento de medidas de tiempo para determinar los diferentes momentos, diferencias de medidas de peso (libra, kilo) con objetos tangibles.

DESEMPEÑO ALTO:
Maneja adecuadamente las medidas de tiempo para determinar los diferentes momentos, diferencias de medidas, de peso, (libra, kilo ) con objetos tangibles dando a conocer suinterés y responsabilidad por la clase y trabajos solicitados

DESEMPEÑO BÁSICO:
Participa en las actividades propuestas, presentando sus guías o trabajos y demostrando que algunas veces reconoce las medidas de tiempo para determinar los diferentes momentos, diferencias de medidas de peso (libra, kilo) con objetos tangibles.

DESEMPEÑO BAJO:
Presenta poco interés en la clase, se ledificulta cumplir con las actividades propuestas, muestra poca atención, para poder asimilar los términos de medidas de tiempo y medición de objetos.


ESTADÍSTICA

DESEMPEÑO SUPERIOR:
Es comprometido con las tareas y las actividades de la asignatura, presenta muy buena disposición frente a la clase y realiza ejemplos de probabilidades y variaciones según su cotidianidadDESEMPEÑO ALTO:
Se le facilita emplear las expresiones que enuncian diferentes probabilidades y variaciones de eventos o situaciones cotidianas, manifestando agrado y gran comprensión por las diferentes actividades

DESEMPEÑO BÁSICO:
Reconoce los hechos y sucesos de la vida diaria e involucra algunos términos de probabilidades y variaciones, que se puedan presentar, desarrollando en ocasiones...