Economia de la educacion
Páginas: 4 (908 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2010
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MATERIA: ECONOMÍA Y EDUCACIÓN.
ENSAYO: FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN.
PRESENTA: PROFR. AUSTREBERTO ESPINOZA NIEVES.
TOLUCA, MÉXICO. ENERO DEL2010.
“La formaciónuniversitaria no solo requiere de la adquisición de conocimientos por parte del estudiante, si no tambien la formalización de un compromiso social con el entorno.” (Sarukhán, 1992)
Si bien entendemosque las universidades en nuestro país han evolucionado dentro de los requerimientos de las sociedades modernas no debemos olvidar cuales son las bases en las que se crearon precisamente para ofertar uncambio significativo en el desarrollo económico de nuestra nación, pues de ellas egresan los futuros empresarios, que guiaran las riendas económicas de México a un mejor posicionamiento de losmercados internos y externos.
El análisis de los rectores hacia la visión universitaria es amplio pues de todas las que se entrevistan cada uno de ellos defiende su papel educativo y enfoque poblacional,pocos son los que realmente tienen conciencia de la problemática del estudiante dentro y fuera de las aulas universitarias, los demás se enfocan a cambiar los procedimientos educativos para brindar alas empresas egresados con calidad y visón de liderazgo, pero la pregunta es ¿realmente nuestra economía se presta para el cambio que proponen? O mejor aun ¿los estudiantes satisfaceran lasexigencias de las economías internacionales para que México sea un país competente?
En este contexto analítico los profesores juegan un papel muy importante según me doy cuenta de los cometarios de losdiversos rectores, pues para algunos el problema es la falta de incentivos salariales que satisfagan primero sus necesidades personales y segundo se ubiquen con un solo compromiso universitario, dejandode lado los trabajos secundarios que les limita el tiempo y le dedicación personalizada, además de también los mismos catedráticos deben tener acceso rápido y de bajo costo para la preparación...
MATERIA: ECONOMÍA Y EDUCACIÓN.
ENSAYO: FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN.
PRESENTA: PROFR. AUSTREBERTO ESPINOZA NIEVES.
TOLUCA, MÉXICO. ENERO DEL2010.
“La formaciónuniversitaria no solo requiere de la adquisición de conocimientos por parte del estudiante, si no tambien la formalización de un compromiso social con el entorno.” (Sarukhán, 1992)
Si bien entendemosque las universidades en nuestro país han evolucionado dentro de los requerimientos de las sociedades modernas no debemos olvidar cuales son las bases en las que se crearon precisamente para ofertar uncambio significativo en el desarrollo económico de nuestra nación, pues de ellas egresan los futuros empresarios, que guiaran las riendas económicas de México a un mejor posicionamiento de losmercados internos y externos.
El análisis de los rectores hacia la visión universitaria es amplio pues de todas las que se entrevistan cada uno de ellos defiende su papel educativo y enfoque poblacional,pocos son los que realmente tienen conciencia de la problemática del estudiante dentro y fuera de las aulas universitarias, los demás se enfocan a cambiar los procedimientos educativos para brindar alas empresas egresados con calidad y visón de liderazgo, pero la pregunta es ¿realmente nuestra economía se presta para el cambio que proponen? O mejor aun ¿los estudiantes satisfaceran lasexigencias de las economías internacionales para que México sea un país competente?
En este contexto analítico los profesores juegan un papel muy importante según me doy cuenta de los cometarios de losdiversos rectores, pues para algunos el problema es la falta de incentivos salariales que satisfagan primero sus necesidades personales y segundo se ubiquen con un solo compromiso universitario, dejandode lado los trabajos secundarios que les limita el tiempo y le dedicación personalizada, además de también los mismos catedráticos deben tener acceso rápido y de bajo costo para la preparación...
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