Economia

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Isabel María García Sánchez Universidad de Salamanca
Marzo, 2010

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Índice CAPITULO I. LA CONTABILIDAD COMO DISCIPLINA CIENTIFICA 1.1. PERSPECTIVA HISTORICA DE LA METODOLOGIA CIENTIFICA 1.1.1. Conceptos fundamentales 1.1.2. La evolución del método científico 1.1.3. Clasificación de las ciencias 1.2. LA CONTABILIDAD COMO DISCIPLINA CIENTIFICA 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. Caracterización yevolución científica de la contabilidad El método contable El marco conceptual de la contabilidad Clasificación de la contabilidad 6 6 7 17 18 18 30 35 37 41

BIBLIOGRAFIA

CAPITULO II. CONTABILIDAD FINANCIERA, GENERAL O EXTERNA 2.1. EVOLUCIÓN Y PERSPECTIVAS DEL PROCESO DE ARMONIZACIÓN INTERNACIONAL 2.2. SITUACIÓN ACTUAL DE LA CONTABILIDAD FINANCIERA EN ESPAÑA 2.3. EL MARCO CONCEPTUAL DE LAINFORMACIÓN FINANCIERA 2.3.1. Cuenta anuales. Composición e imagen fiel 2.3.2. Requisitos de la información a incluir en las cuentas anuales 2.3.3. Principios contables 2.3.4. Elementos de las cuentas anuales 2.3.5. Criterios de registro o reconocimiento de los elementos de las cuentas anuales 2.3.6. Criterios de valoración 2.3.7. Principios y normas de contabilidad generalmente aceptadosBIBLIOGRAFIA

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CAPITULO I. LA CONTABILIDAD COMO DISCIPLINA CIENTIFICA

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1.1. PERSPECTIVA CIENTÍFICA

HISTORICA

DE

LA

METODOLOGIA

En este epígrafe se realiza, sin ánimo de ser exhaustivos, una revisión de la evolución de la ciencia y el método científico en función de las corrientes que mayor impacto tendrán en la categorización científicade la contabilidad.

1.1.1. Conceptos fundamentales

Unánimemente se considera que los principales objetivos de la ciencia son analizar, explicar, predecir y aplicar. En otras palabras, la ciencia analiza determinados hechos con el fin de ofrecer explicaciones que, bien, permitan reconstruir el pasado o hacer predicciones futuras bajo el supuesto de cumplimiento de las condiciones observadaso, bien, se destinan a aplicar el conocimiento científico a través, por ejemplo, de la tecnología.

La conceptualización de la ciencia

o saber científico suele

realizarse atendiendo a sus acepciones como proceso de investigación y como resultado de dicho proceso (i.e., Wartofsky, 1973, Bunge, 1975). El proceso de investigación hace referencia a la actividad humana que operando de acuerdocon un método científico se orienta a la constitución y fundamentación de un cuerpo sistemático del saber que denominaríamos conocimiento científico, resultado o producto.

De acuerdo con Romero (2001, p. 8), la investigación científica conlleva la siguiente relación interdependiente de hechos —> problema — > hipótesis —> ley —> teoría —> modelo. Ampliando las fases de la

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investigaciónplanteadas por Bunge (1989, p. 25), este autor (p. 9) indica que la línea de arranque se sitúa en “la existencia de unos hechos que ponen de manifiesto un problema que debe ser explicado. Para ello, se establecen unas hipótesis que tratan de encontrar una explicación al problema mencionado y cuya validez ha de ser contrastada empíricamente. Las hipótesis pueden llegar a integrarse como leyes cuandoexiste una relación estable entre los hechos de un mismo tipo. La teoría es un conjunto de hechos, hipótesis y leyes sobre un determinado acontecimiento real. Finalmente un modelo es una representación de la realidad de la que se efectúan ciertas abstracciones para hacer posible su estudio”.

Delclaux (1981, p. 63) define el método científico como “el ciclo de construcción de las abstracciones yexplicaciones representativas del mundo de los hechos, a los que llamamos teorías y a la puesta en contraste de éstas con la realidad”. Por tanto, las hipótesis, las leyes y las teorías deben ser considerados como los elementos básicos del método científico (Maside, 2002, p. 137), considerando que la teoría define un sistema abstracto que es satisfecho por una serie de modelos, similares a los...
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