ECONOMIA

Páginas: 3 (632 palabras) Publicado: 12 de junio de 2015




























ÍNDICE

1. Describa las principales rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas; y fundamente porque es importante para la sociedad actual la explotación de los recursosminerales metálicos y no metálicos.

2. Síntesis geomorfológica y geológica en la formación del territorio peruano.


3. Mediante el uso del Google Earth utilice la herramienta 3D e identifique ydescriba la formación de los valles en “V”; los valles en “U”; el litoral costero con bordes de erosión y sedimentación; dunas costeras, ríos meandricos; y acantilados marinos.


RESUMEN
OBJETIVOSCONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA























RESUMEN

El conocimiento de esta asignatura que se desarrolla permitirá entender mejor el campo de la Ingeniería Ambiental. Es muy importante entonces que laasignatura desarrollada, constituye una herramienta indispensable en el quehacer profesional de todo profesional que es el Ingeniero Ambiental.
Con este fin se ha elaborado el presente trabajo, locual al desarrollar las distintas preguntas que el docente del área nos dejó, nos permitirá avanzar en el conocimiento de la asignatura, para de esa manera incorporar en nuestro formación profesionaladecuadamente y ser de esta manera competitivos en el mercado laboral.
Por ello, pongo a disposición del docente y compañeros de estudio de la Universidad Alas Peruanas, esperando las críticas que mepermitan superar errores u omisiones.


























OBJETIVOS

Conocer los diferentes tipos, clases de rocas y suelos que existen en nuestro país.
Identificar los sitios importantes deexplotación minera que ventajas y desventajas hay para el país.
Entender el problema que genera la extracción de minerales de los suelos del Perú sin el debido estudio de suelo.
Valorar la importancia delos relieves que hay en nuestro país lo cual acoge recursos que benefician al hombre.
Reconocer la importancia de los diferentes pisos ecológicos del país mediante lo cual el país se beneficia de...
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