Economista

I
Curso Avanzado en Análisis Económico de Políticas Públicas
Instituto de Estudios Fiscales
Noviembre 2011

Beatriz González López-Valcárcel Universidad de Las Palmas de GC bvalcarcel@dmc.ulpgc.es

Introducción

Introducción
• Necesidad de evaluar las políticas públicas Ex-ante/Ex-post • Pero dificultades • Posibilidades técnicas abiertas gracias a loa nuevos métodos econométricos ydatos experimentales

Plan Seguridad vial (PESV)
Modelo ARIMA Modelo DRAG

• Toda política pública debe ser aprobada con
el plan de evaluación claro políticas públicas.

• No hay UN método único para evaluar • Clasificamos las políticas, y los métodos, de
forma algo “forzada” (pag. siguiente)

Diferenciamos políticas

0. Dirigidas a los programas

Métodos clásicos:ensayos clínicos aleatorizados a la 1. Dirigidas a las personas (ej. becas; programas personalizados identificación del impacto con datos no experimentales: de inserción laboral) métodos de matching, 2. Dirigidas a las organizaciones (ej. estimador de Diferencias en pago por resultados en centros Diferencias, etc públicos) 3. Dirigidas a la comunidad (ej. carril bici; programa “ciudades saludables”)Diferenciamos políticas
1. Dirigidas a las personas (ej. becas; programas personalizados de inserción laboral) 2. Dirigidas a las organizaciones (ej. pago por resultados en centros públicos) 3. Dirigidas a la comunidad (ej. carril bici; programa “ciudades saludables”) Métodos de ranking. Modelos DEA, métodos de frontera;

Diferenciamos políticas
1. Dirigidas a las personas (ej. becas;programas personalizados de inserción laboral) 2. Dirigidas a las organizaciones (ej. pago por resultados en centros públicos) 3. Dirigidas a la comunidad (ej. carril bici; programa “ciudades saludables”) Métodos de evaluación de impacto (ej Impacto en Salud). En construcción. Modelos multinivel

Las políticas dirigidas a los programas

¿Cómo decidir?
• Si construir una autopista o no • Sifinanciar un nuevo tratamiento médico o
no

• entre programas alternativos para reducir
el fracaso escolar/la obesidad infantil/...

Una metodología estandarizada
Métodos de evaluación económica de programas Análisis de minimización de costes Análisis coste-efectividad Análisis coste-utilidad Análisis coste-beneficio

Objetivo del Estudio

Análisis de las alternativas

Medidas de costesMedidas de los resultados

Elección tipo análisis Minimización de Costes Coste -Beneficio Coste-Efectividad Coste-Utilidad

Análisis de resultados- Análisis de sensibilidad

Fases de una evaluación económica 1.Formular la cuestión a analizar 2.Describir modelo 3. Clasificar y cuantificar costes y resultados 4. Ajustes temporales y por incertidumbre 5.- Presentar resultados en términos delestudio realizado (ratios, incremento ratios, etc..) 6. Amplio análisis de sensibilidad, en especial de aquellas con mayor incertidumbre 7. Discusión de resultados

Análisis coste-utilidad

Aplicado a salud

AVACs

El QALY es una unidad de medida de las preferencias de los ciudadanos respecto a la calidad de vida que se ha producido o evitado combinada con los años ganados o perdidos devida respecto de un determinado estado de salud.

Cantidad de vida: Mortalidad

Se considera (en ACE) que un año de vida ganado por un niño tiene el mismo valor que uno ganado por un anciano


Calidad de vida: Morbilidad

AÑOS

Se consideran equivalentes: un año de vida ganado por 40 personas que 40 años de vida ganados por una persona


UTILIDADES

EuroQol (EQ-5D)
6atributos:








 Movilidad  Autocuidado  Actividad habitual  Dolor malestar  Ansiedad / Depresión
Problemas mayores

3 niveles
Ningún problema Algunos problemas

Escala



0







1

Las ligas

135

www.tufts-nemc.org/cearegistry/

ANÁLISIS DE RESULTADOS: PLANO COSTE-EFECTIVIDAD

+ II
ESTRATEGIAS MENOS EFECTIVAS Y MÁS COSTE...