ecuador

Cómo afecta la estructura organizacional de los cargos de una organización?
12. Defina diseños de cargos.
13. Explique el modelo tradicional de diseño de cargos y las características.
14. ¿Cuáles son las ventajas y las limitaciones del diseño clásico de cargos?
15. Explique el modelo humanístico y sus características.
16. Explique el modelo situacional y sus características.
17. Describalas cinco dimensiones profundas y características.
18. Explique los tres estados psicológicos críticos.
19. Explique los seis conceptos implementadores en el diseño de cargos.
20. Defina descripción de cargos y de dos ejemplos.
21. Describa el cargo que usted ocupa en la actualidad.
22. Defina análisis de cargos y de dos ejemplos.
23. Explique el método de entrevista en la recolección de datossobre cargos.
24. Explique el método del cuestionario.
25. Explique el método de la observación.
1. Clasifique las pruebas de conocimiento en cuanto a la forma de aplicación.
En cuanto a la forma de aplicación, las pruebas de conocimientos o de capacidad pueden ser orales, escritas o de realización. Las pruebas orales, que se aplican mediante preguntas y respuestas orales, son parecidas a unaentrevista estandarizada y estructurada, pero solo con preguntas verbales específicas para obtener respuestas verbales también especificas. Las pruebas escritas se llevan a cabo mediante preguntas y respuestas escritas. Las pruebas de realización, se aplican mediante la ejecución de un trabajo o tarea, de manera uniforme y con tiempo determinado, como prueba de digitación, de diseño de maniobrade vehículo, fabricación de una pieza o trabajo en computador.
2. Clasifique las pruebas de conocimiento en cuanto al alcance.
En cuanto al alcance, las pruebas de conocimientos o capacidad pueden ser generales o especificas. Las pruebas generales evalúan nociones de cultura general o aspectos genéricos del conocimiento. Las pruebas específicas evalúan conocimientos técnicos y específicosdirectamente relacionados con el cargo vacante, como conocimientos de química, informática o contabilidad.
3. Clasifique las pruebas de conocimiento en cuanto a la organización.
En cuanto a la organización, las pruebas de conocimiento o de capacidad pueden ser tradicionales u objetivas. Las pruebas tradicionales se basan en una disertación o expansión. No exigen planeación y pueden improvisarse.Abarcan menor número de preguntas por el hecho de exigir respuestas largas, explicativas y prolongadas. Su evaluación es prolongada y subjetiva, y exige el trabajo de un especialista en el tema. Las pruebas objetivas se planean y estructuran en forma de tests objetivos. Su aplicación es rápida y fácil; su evaluación es rápida, fácil y objetiva, y pueden aplicarlas personas que no son especialistas en eltema.
4. ¿cuáles son las tres características especificas de las pruebas psicométricas?
• Predictibilidad: capacidad de una prueba para ofrecer resultados proyectados capaces de servir de diagnósticos para el desempeño del cargo.
• Validez. Capacidad para comparar con exactitud humana que se pretende medir.
• Precisión capacidad de la prueba para presentar resultados semejantes al aplicarlavarias veces a la misma persona.
5. ¿Cuáles son las diferencias entre aptitud y capacidad?
Capacidad hace mas relación al conocimiento de los preceptos: aptitud á su aplicacion: la una se adquiere por el estudio, la otra por la práctica. El que tiene capacidad es á propósito para emprender: el que tiene aptitud lo es para salir bien de la empresa. Se necesita capacidad para mandar en jefe, yaptitud para mandar con buenas esperanzas de éxito.
6. Defina las pruebas de personalidad.
Consisten en preguntas variadas y a veces ambiguas sobre tu persona e intentan descubrir rasgos como la estabilidad emocional, extroversión-introversión, iniciativa, dominio de uno mismo, responsabilidad, sentido del deber, flexibilidad, decisión, sociabilidad, sinceridad, autoconfianza, autodisciplina,...