Ed. Fisica nivel inicial Circuitos

Páginas: 3 (703 palabras) Publicado: 24 de mayo de 2015
Proyecto: “Circuitos”

Sala: 5 años.

Contenidos:

Eje: Corporeidad motricidad:

El propio cuerpo: conocimiento, registro y cuidado.

Exploración de las posibilidades motrices. Las accionesglobales: desplazamientos, giros, apoyos, redilos, trepar, otros.
Percepción de la fuerza, la flexibilidad, la velocidad y/o la resistencia en la resolución de situaciones motrices y ludomotrices.

Lasacciones motrices: habilidades, gestos, posturas y actitudes

Las acciones motrices que impliquen ajuste viso-motor: lanzar, recepcionar, etc. Su experimentación, exploración y apropiación, variando losmodos de realización, la orientación espacio-temporal y el uso de objetos.

Eje: Corporeidad y motricidad en el juego y en el jugar:
La acción de jugar:

Asunción y apropiación de los roles en el juego.El otro como compañero de juego.
Cuidado del propio cuerpo y el de los otros en situaciones ludomotrices.
Los juegos:

Reconocimiento y discriminación de las posibilidades de juego motores endiferentes espacios dentro y fuera de la institución.

Eje: Corporeidad en relación con el ambiente:

La relación con el ambiente:
Descubrimiento de sensaciones y emociones durante la realización deactividades motrices en el ambiente natural:

Las acciones motrices en la naturaleza:
La exploración el descubrimiento y la experimentación de juegos y acciones motrices.

Objetivos de enseñanza:

Promoverexperiencias corporales/ motrices que incidan en la constitución del vínculo con los otros y en la adquisición de una progresiva autonomía y confianza en si mismos.
Contribuir a que los niñosenriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio y con los objetos.


Objetivos de aprendizajes:

Desarrollen sus posibilidades motrices en la interacción con los otros,el espacio y los objetos
Los progresos en el aprendizaje de habilidades motrices en la resolución de situaciones.
Los avances en sus prácticas de juego y en el respecto por las reglas de juego.
La...
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