Ed fisica nivel inicial (clase)

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Clase de apoyo:

Momento Inicial:

Como propuesta inicial se indagaran las ideas previas que tienen los niños acerca de que animales conocen y sus movimientos. Se les propondrá imitar algunosde esos animales. Como ejemplo ser un gatito, una serpiente, un perro, un gato, tortugas, etc. y se utilizara en este momento las cuadripedias bajas, altas, reptar y apoyos de manos.
No se tratara deuna entrada en calor especifica, sino que es motivar, romper el hielo, despertar interés, etc.

Juego:

CADA UNO A SU CUEVA:

A) CLASIFICACIÓN:
- Apoyos, cuadrupedias variadas.
- Masivo,todos con todos.
- Mediana intensidad.
- 5 años.

B) MATERIAL:
- Ninguno.
PREPARACIÓN:

- Se dibujan tres refugios (cuevas) circulares, ubicados como vértices de un
triángulo. Los niños sedistribuyen libremente por los espacios intermedios.
CONSIGNAS:

- Tenemos tres cuevas: una para los pumas, otra para las ranas y otra para las ardillas.
- Las ardillas se desplazan rápidogateando porque son chiquitas; los pumas
con la cola muy alta porque son grandes y veloces; las ranas saltando con
manos y pies.
- Todos van a pasear en cuadrupedia despacio, pero cuando escuchen: ¡Ardillas!, tendrán que ir como ellas hasta su cueva.
- ¿ Cuál es la ardilla que llegó última?
¿ Puede decir rana o también puma?
(tiempo estimado 10 min.)


Ronda caracol:
Esta actividadconsiste en formar una ronda pero no cerrada, donde la maestra empieza a rodar sobre si mismo, y a enrollar a los niños hasta llegar a su punto final. Una vez que se llega al ultimo se empiezan adesenrollar.

Actividades:
-Se les propondra a los niños que se desplazen en cuadripedia alta y baja de un lugar indicado por una linea hacia el otro lado. Y luego se les preguntara a los niños que otrasformas se les ocurre para desplazarse.
-Se formaran dos grupos en hilera con las piernas abiertas y pasaran uno por debajo del otro. Una vez que se volvio a formar la hilera, las docentes les...
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