Eduacion

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DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS

PRIMER MÓDULO
RESISTENCIA AL CAMBIO
Vivimos permanentemente bajo la acción poderosa de las transformaciones, en el mundo, el entorno y en la vida personal.El módulo intenta hacer consciente a los participantes del por qué hay resistencia a cambiar. Qué son los paradigmas. Cómo se forman las actitudes. Aplicar de manera particular para permitir, en casoespecial a los educadores de la UNACHI, que deben cambiar de un modelo educativo tradicional conductista, al otro modelo curricular por competencias.

SEGUNDO MÓDULO
ESTRATEGIAS DOCENTES: GENERACIÓNDE APRENDIZAJES EN LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS

Este seminario tiene el propósito de aportar las herramientas necesarias para la articulación y aplicación dinámica y holística de estrategias deenseñanza bajo el enfoque por competencia en la praxis andragógica actual, para ello se desarrollan los siguientes contenidos temáticos:
1. Proceso andragógico de enseñanza aprendizaje.
2.Estrategias de enseñanza constructivista.
3. Planificación docente en un contexto de transformación.
4. Estrategias de enseñanza constructivista.

TERCER MÓDULO
ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN
Elenfoque por competencia propone la formación fundamentada en los saberes: saber conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir. Es función de la evaluación verificar los logros de losaprendizajes, de acuerdo a la planificación y desarrollo durante ese período.
Por ello, se implementará en el diseño y manejo de instrumentos que permitan obtener evidencias de saberes específicos: del saberser: valores, actitudes y normas; saber conocer, conocimientos factuales, nociones, proposiciones, conceptos y categorías; del saber hacer: procedimientos y técnicas.
CUARTO MÓDULOMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
El modelo educativo en el que está inmerso la Universidad lleva al educador a que sea consciente que los aprendizajes se construyen y se reconstruyen, por lo que...
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