Educación ambiental

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 204 (50860 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 6 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO – VALLE DE LA PASCUA

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Participantes:

T.S.U. Changir Carlos
C.I.: V.- 10.272.768

VALLE DE LAPASCUA, MARZO DEL 2007

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 1
UNIDAD I 5
EDUCACIÓN AMBIENTAL 5
LA CIENCIA DE LA ECOLOGÍA 9
Los antecedentes históricos 9
Objetivos de la ecología 11
El Ecosistema 11
Factores físicos que se interrelaciona en el ecosistema 12
La luz y la energía 12
La atmósfera 12
El agua 13
El suelo 13
Ciclos de la materia y la energía 14
El ciclo delcarbono 14
El ciclo del nitrógeno 14
El ciclo del oxígeno 14
Los ciclos del azufre y el fósforo 14
Producción y productividad 14
Producción primaria 14
Producción secundaria 14
La cadena trófica 14
La pirámide ecológica 14
Medio Natural 14
Adaptaciones 14
Las relaciones entre organismos 14
El ecosistema en el espacio y el tiempo 14
Los límitesespaciales 14
El planeta como una suma de espacios 14
La población 14
Comunidad, asociación y formación 14
Las leyes de la población. 14
La sucesión 14
Laboratorios de la evolución 14
Los Grandes Ecosistemas 14
El mar y los océanos 14
Las zonas y las regiones del mar 14
El río 14
Lagos, lagunas y pantanos 14
Estepas y praderas 14
La tundra ylas regiones polares 14
La taiga 14
El bosque de caducifolios 14
El bosque mediterráneo y la sabana 14
El bosque y matorral mediterráneo 14
La sabana 14
Selvas y junglas 14
La selva lluviosa ecuatorial 14
La selva amazónica 14
La lauriselva 14
Los desiertos 14
La vida en el desierto 14
Montañas y altiplanos 14
La montaña 14
Elaltiplano 14
Medio Urbano 14
La cultura urbana 14
Tendencias mundiales relativas al ambiente 14
Las secuelas del átomo 14
Las reacciones internacionales 14
Paradigma ecológico 14
Modelos de desarrollo alternativos 14
Conocer la Tierra, el primer paso para su preservación 14
Organizaciones dedicadas a la preservación del medio ambiente 14
Ámbitos de acción 14Historia de las ONGs 14
Tipos de ONG 14
Organizaciones ambientales en diferentes países 14
La Educación ambiental en la formación del educando 14
Educación ambiental y educación popular 14
La educación ambiental, los pueblos indígenas y las comunidades afrodescientes 14
La educación ambiental y la fuerza armada 14
La educación ambiental en la revoluciónbolivariana 14
UNIDAD II 14
CARACTERÍSTICAS AMBIENTALES DE VENEZUELA 14
Antecedentes 14
Características ambientales de Venezuela 14
Biorregiones venezolanas 14
Biorregión marina 14
Biorregión costera continental 14
Biorregión insular 14
Biorregión depresión del lago de Maracaibo 14
Biorregión sistema de colinas Lara – Falcón 14
Biorregión cordillera de la Costa 14
Cordillerade la costa Central 14
Cordillera de la costa Oriental 14
Biorregión los Andes 14
Sierra de Perijá 14
Cordillera de Mérida 14
Biorregión los llanos 14
Biorregión planicie deltaica del río Orinoco y las costas cenagosas del río San Juan 14
Biorregión Guayana (Orinoquia/Amazonia) 14
Sistemas de colinas piemontano del escudo Guayanés 14
Penillanura Caura-Paragua14
Penillanura del Casiquiare-Alto Orinoco 14
Montaña del macizo Guayanés y los tepuyes 14
Relieve 14
El sistema andino 14
El sistema de Falcón-Lara-Yaracuy 14
La cordillera de la Costa 14
El macizo de Guayana 14
Los Llanos 14
Característica geopolítica 14
La nueva política ambiental venezolana 14
Características socioeconómicas 14
Zonas económicas...
tracking img