Educación superior del paraguay

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II.1.3. La educación Superior en el Paraguay II.1.3.1. La organización del sistema educativo paraguayo El sistema educativo paraguayo vigente se basamenta en la Constitución Nacional, que fuera promulgada en el año 1992, y la Ley 1264 General de Educación, sancionada en el año 1997. Incluye la educación de régimen general (formal, no formal y refleja), la educación de régimen especial yotras modalidades de atención educativa. La educación formal se estructura en tres niveles: el primer nivel comprende la educación inicial y la educación escolar básica; el segundo nivel, la educación media; y el tercer nivel corresponde a la educación superior. La educación inicial no es obligatoria y comprende: jardín maternal (0 a 2 años), jardín de infantes (3 a 4 años) y el preescolar, para niñosde 5 años. Se desarrolla en las modalidades escolarizada y no escolarizada. La educación escolar básica es obligatoria y gratuita en las escuelas de gestión oficial por ley. Comprende nueve grados y se imparte a niños de 6 a 14 años de edad. Este nivel se divide en tres ciclos de tres años de duración cada uno: Primer ciclo (1º, 2º y 3er grados), segundo ciclo (4º, 5º y 6º grados) y tercer ciclo(7º,8º y 9º grados). “La distribución de la matrícula de este ciclo por sector y zona a nivel país denota una mayor concentración de la misma en instituciones de gestión oficial y de zonas urbanas; por sexo no se aprecian diferencias importantes”1. La educación media tiene una duración de tres años y cuenta con un solo ciclo, constituido por tres cursos. Consta de las siguientes modalidades:bachillerato científico (con énfasis en letras y artes, con énfasis en ciencias sociales y con énfasis en ciencias básicas y sus tecnologías) y la modalidad bachillerato técnico (industrial, servicios y agropecuario. Actualmente, el MEC está trabajando la gratuidad de la educación media, hecho que tendrá incidencia posterior en la educación superior, por la mayor oportunidad ofrecida a sectores másdesprotegidos. La educación superior se desarrolla a través de universidades, institutos superiores y otras instituciones de formación profesional del tercer nivel, IFDs e institutos técnicos. Incluye grados universitarios y no universitarios. En la década de los 90 la creación de universidades tuvo una gran explosión, identificándose el mayor crecimiento entre los años
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. Proyecto ALFA Nro.DCI-ALA 2008/42: “Aseguramiento de la Calidad: políticas públicas y gestión universitaria” Descripción del Sistema de Educación Superior. Informe País. Paraguay. Pag.11

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2007 y 2008, cuando fueron creadas un total de 16 universidades, el 37% del total de universidades vigentes. “Se debe tener en cuenta que el 2007 y 2008 fueron años de campañas electorales para la renovación de miembros delCongreso y del Presidente de la República, lo que, se estima, pudo incidir en la cantidad de universidades creadas en esos años”2. Las universidades públicas y privadas y las instituciones superiores de enseñanza son parte del sistema educativo y tienen autonomía en su gestión. Actualmente, la Comisión de Educación de la Bicameral trabaja denodadamente para la aprobación de la Ley de EducaciónSuperior, que regirá la gestión de las instituciones de educación superior.

II.1.3.2. La Universidad Nacional de Asunción y la Universidad Católica Oficialmente, la educación superior en el Paraguay tuvo su origen en la creación de la Universidad Nacional de Asunción en el año 1889, con la aceptación del proyecto del senador José Segundo Decoud, que surgió con la finalidad de promover lainstrucción general y universitaria, donde los jóvenes puedan ser habilitados para el ejercicio de las profesiones científicas, “capaz de formar a la cúpula intelectual y política de la nueva nación que surgía de la hecatombe fratricida”3 . Inició sus actividades en 1890, en un medio caracterizado por la debilidad institucional, la carencia de recursos humanos apropiados para la educación superior y las...
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